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交互的复杂性是网络教育有效性制约因素之一.实践表明,教学所期望的高质量的交互和随之产生的有效的学习行为并不仅仅依赖于先进的网络交互平台,网络课程作为学习资源在设计中要体现学习的交互性.
网络课程中对交互性设计的思考
【摘 要】
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交互的复杂性是网络教育有效性制约因素之一.实践表明,教学所期望的高质量的交互和随之产生的有效的学习行为并不仅仅依赖于先进的网络交互平台,网络课程作为学习资源在设计
【机 构】
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西安文理学院现代教育技术中心
【出 处】
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西安文理学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2005年4期
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