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从传统到现代:近代宁波公共卫生事业的历史演进
【出 处】
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宁波经济(三江论坛
【发表日期】
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2010年11期
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教师介入幼儿同伴冲突是幼儿教师在一日生活中常发生的教育行为,同伴冲突的有效解决不仅可以提高幼儿的社会交往技能,促进幼儿社会行为向积极方向发展,而且可以丰富幼儿解决问题的经验。本研究选取新手型教育与专家型教师在教学中都不可避免遇到的问题——介入幼儿同伴冲突,通过比较研究,分析新手型教师与专家型教师介入幼儿同伴冲突行为的异同表现,新手型教师介入同伴冲突行为存在的问题以及影响新手型教师介入幼儿同伴冲突的
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