【摘 要】
:
法国浪漫主义作家小仲马基于自身经历创作了脍炙人口的经典小说《茶花女》,本文从马克思主义哲学下的主客体关系角度,探究了茶花女女性主体意识的发展历程.茶花女从心甘情愿地沦落为男人们的玩物,到在爱情的感化下主动地摆脱对他人的经济依附,最后在与父权制的反抗中,在真情的感化下她的女性主体意识得到了觉醒.
论文部分内容阅读
法国浪漫主义作家小仲马基于自身经历创作了脍炙人口的经典小说《茶花女》,本文从马克思主义哲学下的主客体关系角度,探究了茶花女女性主体意识的发展历程.茶花女从心甘情愿地沦落为男人们的玩物,到在爱情的感化下主动地摆脱对他人的经济依附,最后在与父权制的反抗中,在真情的感化下她的女性主体意识得到了觉醒.
其他文献
习近平在全国教育大会上指出,要构建德智体美劳全面培养的教育体系,并提出要弘扬劳动精神,引导学生崇尚和尊重劳动.这为形成更高水平的人才培养体系、培养全面发展的人才指明了方向.高职院校在开展劳动教育过程中,基于类型教育的理念和要求,重点构建劳动教育目标体系、课程体系、内容体系、评价体系和保障体系,为新时代高职院校劳动教育体系的构建提供了建设性方案.
因涉及到同性恋、性颠倒以及男子女性化等主题,《伊甸园》是一部争议较大的作品,自出版伊始就引起学术界广泛研究.处于研究中心的男主人公戴维·伯恩复杂且十分矛盾,难以参透.运用荣格的原型理论分析戴维·伯恩,可以综合外部因素的影响和内部因素的作用,剖析戴维·伯恩的人格发展过程,解释他的种种矛盾行为.分析发现,戴维·伯恩是海明威笔下非典型性的硬汉,他不断发现并平衡人格的各个方面,整合内心,最终实现自性化,成为了一个心理上完整的人.
古希腊三大悲剧家都写过厄勒克特拉这个形象,在埃斯库罗斯的笔下,她是奥瑞斯特斯伦理位置的一种道德平衡,是一种复仇正义的衬托;在索福克勒斯笔下,她是奥瑞斯特斯的复仇帮手,拥有行动力,果敢决绝;在欧里庇得斯的笔下,她强迫奥瑞斯特斯成为杀母的工具,她在女性的身体下一直用男性的外表隐藏自己的柔弱.在埃斯库罗斯的基础上,后两位悲剧家对厄勒克特拉的形象进行了深挖,并创造出丰富的人物形象.
深化产教融合,加强校企合作,提高创新创业人才培养质量是高职院校内涵建设的关键.当前,正值我国从制造大国向制造强国转变的重要时期,高职院校作为高素质技术技能人才培养的主阵地,机电类专业作为智能制造的核心专业,以促进企业高质量发展和满足学生多元化成才需求为导向,通过改革人才培养模式、优化专业课程体系、打造结构化教师团队以及构建产教融合集成平台等策略和举措,为产教融合视阈下高职机电类专业创新创业人才培养路径构建提供参考借鉴.
教师的在线教学质量决定学生在线学习的效果,随着美国《国家教育技术计划》的阶段性推进,美国K-12在线教学质量标准也在不断更新.通过分析美国《国家虚拟学校在线教学评价》《国家在线教学质量标准(第二版)》《国家在线教学质量标准(第三版)》三份标准文件,可以发现美国K-12在线教学质量标准的建设在国家教育信息化政策的引领下遵循了信息技术辅助教学、信息技术融合教学、信息技术服务学生发展的演变逻辑,其核心理念从“技术的应用”逐步回归到以“人的发展为中心”的一种价值取向.标准体系建设中对教师数据素养的重视、对学生在线
职业教育现代化包括职业教育价值层面、物质层面、制度层面的现代化,是职业教育在改造社会中现代性获取、增长及实现的过程.在分析职业教育现代化的意义、国内外借鉴及职业教育现代化等因素的基础上,在“中国教育现代化2035”背景下,以辽宁职业教育为例,结合职业教育现代化的特征,从职业教育体系、办学条件、治理水平等六个维度构建省域职业教育现代化的监测指标体系,对辽宁职业教育现代化所处的阶段和发展水平进行评估,并将辽宁职业教育现代化分为现代化欠缺期、现代化前期、基本实现现代化、完全实现现代化等四个层次,以诊断问题,转变
我国人文精神产生于殷周,确立于春秋战国.在探究人类生命以及生命意义中,古人以自然存在的物质为意象,从崇拜自然的某种物质及其能量到逐渐着重关注人本身.春秋战国是人文精神勃兴的时期,思想植根于这个时期的老子,对于水的推崇以及对人的关注与他所处的时代背景与时代思想息息相关.老子所写《道德经》以水论道、以水论人,不仅关注与探索人生,也提倡追求真、善、美、圣的一种人生态度.探讨老子“上善若水”中的人文精神,理解传统人文精神的价值,是中华文化对人生命的终极关怀.
奥斯本的著作《愤怒的回顾》中主人公吉米的愤怒不仅是偏激暴力,更是一种对创伤间接地、极端地表达.本文从创伤理论切入,从社会背景和个人经历层面探究造成吉米创伤的原因以及创伤对其人生产生的深重影响,分析吉米如何走出创伤阴影,通过自我救赎获得新生,并从吉米的复原中探讨对于治愈创伤的启示.
本文采用拉康镜像理论的研究视角,通过对《奥丽芙·基特里奇》中主要人物身份建构过程和结果的解读,揭示镜像对个体身份建构的重要意义,指出只有打破对镜像的误认并敢于突破真实自我和理想镜像的界限,才能成功完成身份的建构.在身份危机日益凸显的现代社会,书中人物的身份建构历程更具现实借鉴意义.
切实做好高校二级学院意识形态工作,是新时代加强党对高校领导的必然要求,是二级学院建设发展的根本保障和培养人才的迫切需要.目前不少二级学院在意识形态工作中存在责任意识不强、责任落实不到位、工作能力不足、重点把握不准等问题,工作成效亟待提升.二级学院可通过强化政治引领、加强组织保障、加强队伍建设、聚焦重点创新等路径,不断加强和改进意识形态工作,切实维护高校和谐稳定.