【摘 要】
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文章从大学生心理健康问题的产生、学习与生活、潜意识的特征与功能以及潜意识教育的特点出发,分析了潜意识对大学生的影响,认为当前大学心理健康教育存在重视不够、定位不准
【基金项目】
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2013年度青海大学医学院中青年科技项目“医学院藏族大学生校园适应性研究”的阶段性研究成果。(项目编号:2013-KY-5)
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文章从大学生心理健康问题的产生、学习与生活、潜意识的特征与功能以及潜意识教育的特点出发,分析了潜意识对大学生的影响,认为当前大学心理健康教育存在重视不够、定位不准,缺乏高效的教学手段,心理教师综合能力不高三大问题,提出了加强潜意识教育与大学心理健康教育融合的策略：准确定位大学心理健康教育,加强对潜意识教育的认识;在心理健康教育中应用现代化、高效的教育手段;提升教师的综合能力素养。
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