大学生的人际交往能力与家庭教养方式、归因风格具有密切的关系。研究采用父母教养方式评价量表EMBU、多维多向归因量表MMCS和人际交往能力问卷,对406名独立学院学生进行调查,以探讨父母教养方式、归因风格与独立学院大学生人际交往能力的关系。调查发现,独立学院大学生在冲突管理和情感支持维度上存在显著的性别差异,在适当拒绝维度上有显著的城乡差异,而学生干部与非学生干部在总体人际交往能力、主动交往、适当拒绝、自我表露、冲突管理上的差别都具有统计学意义;人际交往能力及其各个维度与父母教养方式、归因风格多个因子均呈显著相关关系;归因风格、父母教养方式对独立学院大学生的人际交往能力及各维度具有一定的预测作用。调查结果说明,独立学院大学生人际交往能力在人口统计学因素上有显著差异,且受到大学生归因风格、父母教养方式多维度的影响。