【摘 要】
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培养适应新经济发展需要的新商科人才已成教育界和产业界共同探讨的重要话题。传统课程教学，面临着教学内容落后于时代、教学素材陈旧，教学和考核方法落后、教学手段单一，教师队伍大数据营销教学能力亟待提升，营销学教学效果难以彰显等方面的问题。校企共建适应新商科发展的市场营销学课程，对培养具备数字化营销思维和应用能力的高素质应用型本科生，意义重大。校企双方导师须共同确定数字化营销的教学目标，梳理课堂教学内容，
【基金项目】
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广东省一流课程——广州商学院《市场营销学》（2021SJYLKC03）； 广州商学院校企共建课程《市场营销学》（XJXQZHZGJKC202002）;广州商学院市场营销学课程思政建设的内涵研究及实践（2021XJKCSZ0018）;广州商学院营销专业新媒体营销人才培养的支撑系统构建与实践（2021JXGG08）；
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培养适应新经济发展需要的新商科人才已成教育界和产业界共同探讨的重要话题。传统课程教学，面临着教学内容落后于时代、教学素材陈旧，教学和考核方法落后、教学手段单一，教师队伍大数据营销教学能力亟待提升，营销学教学效果难以彰显等方面的问题。校企共建适应新商科发展的市场营销学课程，对培养具备数字化营销思维和应用能力的高素质应用型本科生，意义重大。校企双方导师须共同确定数字化营销的教学目标，梳理课堂教学内容，明确授课方式和考核方式，在产教融合培养新商科人才中进行有益探索，为粤港澳大湾区数字经济发展提供强大的动力，也为国家数字品牌战略、数字社会发展提供人才保障。
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