【摘 要】
：
目的 探讨心理干预对功能性消化不良患者疗效的影响.方法 将86例功能性消化不良患者随机分为治疗组及对照组,各43例,对照组给予常规药物治疗,治疗组在常规治疗基础上给予心理
论文部分内容阅读
目的 探讨心理干预对功能性消化不良患者疗效的影响.方法 将86例功能性消化不良患者随机分为治疗组及对照组,各43例,对照组给予常规药物治疗,治疗组在常规治疗基础上给予心理干预及抗抑郁药物治疗,在患者入院时及治疗4周后对其负性情绪、临床严重程度进行评定及比较.结果 两组患者入院时焦虑、抑郁情绪程度等比较差异无统计学意义(P＞0.05),治疗组显效21例,有效15例,无效7例,总有效率为83.7％,对照组显效7例,有效13例,无效23例,总有效率为46.5％,两组比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论 心理干预配合药物治疗功能性消化不良能有效改善患者临床症状及负性情绪,提高其生活质量.
其他文献
探讨了空调通风系统中设备振动和噪音的来源，有效的消声隔振措施、并举例分析如何因地制宜地制定消声隔振措施。
文章就加强财务管理工作让其更好的服务于公路工程建设进行探讨,并结合财务管理的特点以及问题寻找相应的解决对策,为加强公路工程建设质量、管理给予有效的解决措施,利于提
文章研究了利用气囊式蓄能器能量储存的特点,创造性地用作锅炉燃油系统稳压装置,既保证了燃油系统的压力稳定,又节约了大量厂用电,证明该应用是一项同时兼具安全及节能效果的
本文从岩土工程的定义、范围以及岩土工程与相邻专业之间的关系等方面，阐述了岩土工程参数的不确定性，对自然条件的依赖性，以及测试方法的多样性，和注重概念设计等特点。
韩国语教育以及其语音教育很早就已经在韩国国内提出来了,而我国也是进行韩国语教育较早的一个国家,在语音教育方面也有过很多研究,近几年在韩国国内韩国语教育方法已经取得
新教学模式认为课堂是学生的主阵地,应该以学生为主体,最大深度地挖掘出学生潜力。本文结合笔者教学实践,探讨在此新教学模式下,应该如何开展英语教学。
The new teaching m
阅读能力是英语运用能力的重要组成部分,英语的学习包括听、说、读、写,听力能力的训练要从阅读基本开始,而读写能力的训练更离不开阅读。特别是初中阶段,正是英语能力的积累
在新课程改革的背景下,一种全新的理念随之诞生,自主探究、互相交流、合作共赢,小学数学课堂合作教学主要是通过师生之间和学生之间的合作互动来完成的。在合作学习的过程中,
目的观察多潘立酮联合中药治疗功能性消化不良的临床疗效。方法将90例功能性消化不良患者随机分为观察组(多潘立酮+中药汤剂)和对照组(多潘立酮),每组45例,对两组临床疗效进
对外汉字教学中分级分阶段教学很重要。初级阶段的对外汉字教学应注意识写分开、多识少写与识用结合。中高级阶段的汉字教学则应该注意一下三点:发挥形符的表意作用;加强语素