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本学期我进行了两次实习：一个是在校内担任一位留学生的助教,辅导她学习汉语;另一个是在周六的时候,跟几位同学一起去美达社区教幼儿园的小朋友英语,帮助他们培养语感.不管是教授非洲留学生还是本国小朋友,我都体会到了一点——学生同义转化能力的重要性.这也是当代学生在学习第二外语过程中的一个难点.本文主要从听、说、读、写四个方面谈谈提高学生同义转化能力的策略.