【摘 要】
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现阶段为了更好教育小学生同时提高小学生的习作能力,教师就需要针对小学生的特点进行学习,不仅需要注重小学生自身能力的提升还需要在教学中逐渐将“自主、合作、探究”作为
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现阶段为了更好教育小学生同时提高小学生的习作能力,教师就需要针对小学生的特点进行学习,不仅需要注重小学生自身能力的提升还需要在教学中逐渐将“自主、合作、探究”作为当前习作教学的主要发展方向,在课堂中合理的安排体验活动,这样不仅可以拓展小学生的思维能力还可以提高小学生的学习积极性,让小学生对习作更加感兴趣。本文主要对当前我国小学阶段习作教学的现状进行深入分析,在分析的过程中阐述在体验活动中提高小学生习作能力的有效策略。
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