学校的阅读活动在“一周一诗一文一成语”活动基础，升华为“书香校园”活动，不但丰富了学生的课余生活，开阔了学生的视野，而且对于培养学生的自学能力，提高教育教学质量，提升学生的文化素质等产生了巨大的推动作用。为推动活动的深入开展，学校主要采取了以下几种策略。
　　
　　一、创造更广泛的阅读条件和环境
　　
　　学校即是阅览室。建立学校阅览室，把阅读量高的图书直接放在阅览室，向学生开放；改进橱窗和校园文化，让每一片角落都充满读书的氛围。
　　教室即是阅览室。配备班级图书橱，学校把部分图书分配到班级；学生把自己部分藏书放进班级图书橱与其他同学共享。
　　家庭即是阅览室。每个家庭要有藏书，为学生提供在家阅读的环境。
　　
　　二、制定阅读计划
　　
　　1.学校阅读计划。学校可根据实际情况把各个学月与阅读结合起来，设立读书主题活动月。
　　2.教师给自己制定阅读计划。要求每个教师藏书必须达到100册，报刊两种以上。自己制定读书规划，除了要读教育方面的专著外，也要读文学作品。
　　3.班级制定阅读计划。教师有计划地组织学生阅读各类图书、报刊，文学类、科技类、学科类等各类图书都要阅读，这样才能开阔学生的视野，开启学生的思维。
　　4.学生制定阅读计划。学生根据自己的读书情况、学科兴趣、自己藏书和学校班级藏书情况制定适合自己的读书
　　规划。
　　
　　三、组织各种互动活动促进大阅读的开展
　　
　　1.班际互动。以学校或者班级为单位广泛开展读书活动，展现师生的读书成果，提高学生读书的兴趣，渲染读书的氛围，推动读书活动的开展。
　　2.师生互动。师生结对子，或者指导读书差的学生，或者指导有共同爱好的学生；学生也可以向教师推荐好书，把自己的心得与教师交流。
　　3.生生互动。利用阅读课或者活动课时间，有组织地开展学生读书交流活动，或者相互推荐喜欢的书，或者彼此欣赏读书心得、精彩片断，或者开展结对子读书活动。
　　
　　四、把阅读上升为家庭教育的重要手段
　　
　　为了配合学生阅读，一方面要求家庭藏书达到一定数量要求，另一方面要求家长也要制定计划开展读书活动。家长自觉地读书，成为学生的表率和榜样，通过示范作用教育学生，家长素质提高了，学生素质也会相应提高。
　　召开家长会，主要内容之一是家长介绍自己家庭的读书生活，如读书规划、藏书规划、藏书目录、家长读书心得以及家庭读书互动情况。通过这样的方式，促进家庭读书活动和家庭教育的开展。自从开展活动以来，可以看到家长和家庭的素质取得了明显的进步。一个喜欢读书的家庭一定是一个高素质的家庭，一个喜欢读书的民族一定是一个有希望的民族。
　　几年的实践证明，广泛的阅读，对于学生自学能力的培养、知识的积累、思维的开拓、创新意识的增强具有事半功倍的效果。学校的文化底蕴、教师的素养、学生的素质都将得到极大的提高。