【摘 要】
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本文基于三名新教师在准备及实施公开课的过程中所暴露的问题,探究职前英语教师教育中存在的问题及解决办法。研究发现,在大学学习期间,三名教师都选修了教学法或者应用语言
【机 构】
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北京外国语大学中国外语教育研究中心
【出 处】
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山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)
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本文基于三名新教师在准备及实施公开课的过程中所暴露的问题,探究职前英语教师教育中存在的问题及解决办法。研究发现,在大学学习期间,三名教师都选修了教学法或者应用语言学课程,并参加了本科阶段的教学实习活动。但由于相关课程多以理论讲解为主,缺乏对实际课堂案例的诠释,而且,在实习期间真正上课实践的机会极少,因此她们对实际教学的感悟停留于表面观察。由于不清楚如何在教学实践中应用学到的理论和教学方法,导致许多新教师在工作初期难以胜任教学工作。
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