【摘 要】
：
高中阶段,语文教学既是文学的教学,也是情感的教学.在此过程中,应当以情感深化学生文学修养,以文学熏陶学生情感,从而全方位提升语文教学质量.情感教学即从学生情感需要出发,
论文部分内容阅读
高中阶段,语文教学既是文学的教学,也是情感的教学.在此过程中,应当以情感深化学生文学修养,以文学熏陶学生情感,从而全方位提升语文教学质量.情感教学即从学生情感需要出发,优化教学方法,发挥非智力因素在学生学习中的作用.教育改革深化发展,在此期间,社会对学生心理及情感的影响也日益增强.对此,高中语文教学应当注重心理教育,加强情感教学运用,发挥出语文教学的真正价值,全方位提升学生综合素质水平.对此,本文浅要分析情感教学在高中语文教学中的应用意义及应用策略.
其他文献
【摘要】素质教育要求减轻学生的学业负担，新课程标准也对学生的学习要求降低了，但现在的学生学习的负担不但没有减轻，反而越来越重，教师的教学效果也受到了严峻的挑战。而如何在“减负”的背景下提高课堂教学的时效性，这就要求教师在课堂教学中驾驭课堂，进行“有效教学”。 【关键词】课堂教学 时效性 【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2012）11-0070-01 新课
素质教育下的高考制度,提升了地理在中学特别是高中学段的地位,但师生的高度重视往往引发这种现象:教师讲得没完没了,学生学得头昏脑涨,但地理考试成绩并不理想.学生在总结时
本文主要工作如下: 1、绪论 介绍了信息隐藏的历史、概念、特性和应用并根据用途将信息隐藏分为版权标识、隐写术、匿名通信和数字水印四类，然后重点介绍了隐写术系统的
三维视频(3DV)可为观众带来身临其境的立体感觉,是近期视频编码领域的一个研究点。多视点视频加深度(Multiview video plus depth,MVD)因其具有后向兼容、支持交互等优点被运
随着我国教学改革的不断深入,高中教学开始越来越重视激发学生的学习兴趣,要求教师把学生作为主体,全方位了解学生的实际情况,构建起合理的教学模式.在这一形势下,问题引领式