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【摘要】
让高思维对话促动高效课堂的生成
【摘 要】
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【摘要】 新课程改革的理念要求以学生的发展为本，以学生为课堂的主体。这就要求一线教师想方设法激发学生的自主参与意识，把时间和空间归还给学生，让学生在获取新知识的同时，分析、解决问题和实践等综合能力也不断提高，促动高效课堂的形成。 【关键词】 高思维对话 高效课堂 生成 【中图分类号】 G633.3 【文獻标识码】 A 【文章编号】 1992-771
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年9期
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摘 要：高中生作为一个“准公民”必须具备关注国家经济、政治、文化、社会、生态发展的意识，还要具有积极参与国家经济、政治、文化、社会、生态建设的知识和能力。做为教师要树立课改意识，通过“公共参与”核心素养的课堂教学研究、探索、实践尝试，提升自身的教育境界和核心素养，丰富教育智慧。并通过公共参与核心素养的培养，推动普通高中学生政治参与思想的转变和能力的提升。 关键词：思想政治课;公共参与;意识培养
【摘要】 诗歌主旨的确定可以从作者、写作背景、意境等方面入手分析，《诗经》是中国古代诗歌开端，是我国最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，《诗经》的作者佚名，绝大部分已经无法考证，传为尹吉甫采集、孔子编订。《风》出自各地的民歌，是《诗经》中的精华部分，《蒹葭》则是《诗经》中最具风韵神致的一篇。在作者、背景都不明了的情况下，就诗歌主旨的多义性进行分析，诗歌《蒹葭》的主旨是爱情或或明志或
摘 要：培育和弘扬社会主义核心价值观要从小抓起，从学校抓起，中学生正处于世界观、人生观和价值观逐渐形成的关键阶段，在学校的日常管理中培育和践行社会主义核心价值观，使中学生成为合格的社会主义建设者，对实现中国梦具有重要的作用。 关键词：中学生;社会主义核心价值观;措施 中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）35-013-01 十九大报告提出：社会
【摘要】 诗歌创造的形象不能直接作用于读者，只有读者自己用丰富的想象，才能去感受和再现诗歌中所塑造的艺术形象。所以，使学生进入意境之中的最好方法就是要求学生充分调动想像和联想，想象无疑是学好古诗的关键。 【关键词】 古诗意境 中年段 读中悟 【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）07-1
【摘要】 英语作为中职学校的一门必学基础课，培养中职学生的核心素养是当前英语课堂教学新的风向标。本文将以高等教育出版社出版的中职英语教材为例，从发展学生的语言能力，思维能力，学习能力和文化品格等四个方面，探讨在实际的中职英语课堂教学中，通过打造将学生的专业实际与具有核心素养的教学相结合中职英语课堂，为社会培养具有全面素养的职业人才。 【关键词】 中职英语课堂 专业实际 核心素养 【中图分类
【摘要】 古诗词魅力无穷、内涵丰厚，但是由于文化和语言的发展和更新，导致当前部分学生将古诗词看作是最令自己头痛的模块。所以，古诗词在当前的中学教学中遭遇冷遇，相较于小说和散文，古诗词字词精简，内涵深刻，需要深挖内涵，才能让学生深刻感知古诗词的魅力，从而帮助学生建立更加浓厚的学习兴趣。对此，本文就初中语文教学中古诗词的教学措施展开了论述，提出了几点教学建议和思考。 【关键词】 初中语文 古诗词 教
【摘要】 思维的发展与提升高中语文核心素养之一，但不少学生的逻辑思维水平与能力亟待提高。笔者经实践认为，在读写教学中进行逻辑思维的序列化训练，对提高学生思维的准确、深广很有效果。 【关键词】 逻辑思维 读写教学 序列化训练 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）03-130-01 高中语文
【摘要】 许多家庭由于父母婚姻感情破裂或父母一方（双方）出现意外去世，致使单亲家庭子女人数也在不断增加，他们只能跟随单独的一方或是祖辈和其他亲戚生活。另外，非婚生这种特殊情况也使子女成为了单亲家庭的一员。单亲家庭的比例不断上升，已经成为了当下社会中常见的情况。在单亲家庭成长的学生在心理和性格上或多或少的都存在一些问题，如何针对这类学生及时有效的开展教育管理工作，已经是教育工作者当前必须引起重视的问
【摘要】 德育是新时代对学生的发展要求，让学生建立正确的人生观、价值观，展现当代学生的风采。经济水平的发展推动素质教育的进行，德育在高中工作中的重视趋热，教师在新时代背景下对学生德育方面的培养进行了深入思考和实践。 【关键词】 新时代 高中 德育工作 学生 【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）11-185-01 0 新时代高中学生处