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【摘要】本文对我国保险人才需求现状和沈阳理工大学应用技术学院保险人才教育模式存在的问题进行分析，提出了改进应用型本科院校保险人才培养模式的建议。
【关键词】保险学 应用型人才 培养思路 培养模式
我国的保险教育始终滞后于高速发展的保险业，保险人才培养应以市场需求为导向，根据课程体系和社会需求改革课程设置，改进现有教学模式，在重视基础理论教学的同时，更要注重学生动手操作能力的培养。
一、我国保险人才需求现状和保险教育存在的问题分析
（一）我国保险人才需求现状
改革开放三十多年来，保险行业迅猛发展，中资、外资和中外合资保险公司如雨后春笋涌现，市场规模迅速扩大，竞争日趋激烈。保险公司不仅对传统的核保、核赔、客服、内部管理等专业人才的技术要求更高，更需要大量既精通国内市场有熟悉国际市场、既懂承保又懂理赔的高端复合型人才，保险人才短缺已经成为制约保险业发展的瓶颈之一。
与保险公司对保险人才的求贤若渴形成鲜明对比的是，高校保险人才供给出现了岗位、经验和技能等方面的脱节，保险专业毕业生面临严峻的就业问题。保险毕业生由于社会经验、行业和岗位偏见以及人脉问题不愿从事压力巨大的保险营销工作，希望直接做管理、内勤等，而保险公司对人才的从业经验要求较高，一般要求要求从事内勤工作又必须有相应的外勤工作经验。
（二）保险职业教育存在的主要问题
1.对保险的就业岗位定位不准确。目前我国不少应用型高校开设的保险专业培养目标不明确，照搬研究型高校保险专业的培养目标，不切实际地拔高培养规格，导致学生学的专业知识和专业技能多而不精，不能满足就业岗位的要求。据有关统计数据表明，保险行业的营销岗位数占全部岗位数的80%，保险营销岗位人力资源缺乏。应用型高校保险专业的学生应当先定位于保险营销而不是保险管理人员。
2.实践教学计划不完善。目前，我院保险方向的相关课程有保险学、社会保险、风险管理，缺少保险实务、保险营销、保险公司经营管理课程，以及保险单填制、保险销售、保险理赔、保险查勘等实践课程。保险方向的实践教学计划与理论教学计划都没有明确的保险专业实践教学目标，缺少实践教学环节。
3.金融实验室还有待完善。目前，我院具有现代化的金融实验室，具有标准的证券投资模拟交易操作系统，使学生能在实验室即可获得与证券公司相同的实时股市行情及相关信息，除了虚拟资金外，与实际投资完全一致。但缺少保险的实践操作，比如保险单的填制，保险出单系统的模拟，保险理赔等的模拟操作。
4.保险专业教师缺乏社会经验与实践经验。目前我院现有保险教师只有一名，非保险专业毕业，无任何保险公司从业经验。另外，学院管理体制使得教师难以有课余时间参与保险公司的实践。教师在学生培养过程中空有理论，难以教给学生附和行业发展的实践经验。虽然专业基础扎实，备课充分，但难免照本宣科，泛泛而谈，难以正确把握保险市场对人才的需求。
二、完善应用型本科保险人才培养模式的建议
（一）完善教学计划
完善教学计划主要体现在保险实务课程及实践教学环节上，比如增加保险实务、保险营销、保险公司经营管理课程，以及保单填制、保险出单系统模拟等实践环节。同时要端正学生的就业理念，不要只想着到保险公司当管理人员，而应该具有从基层干起再逐步晋升，脱离基础环节的实践经验是难以胜任内勤及其他管理方面工作的。
（二）完善金融实验室有关保险方面的实践项目
金融实验室应该增加保险单填制、保险理赔、保险系统操作等方面的实践软件。
（三）建立高质量的师资队伍，提高教学水平
建议强化教师自身的实践环节，提高实践能力。给教师提供到保险公司实习的机会，以发现教学环节中的不足并得以改进。其次，定期聘请保险公司工作经验丰富的人员到我院来开展讲座。再次，适当放宽对教师学历的要求，聘請保险公司人员讲授保险实务、保险营销等课程。
（四）与保险公司加强合作，寻求共赢
引进保险企业，创建院校、保险企业、专业培训机构的职业培训模式。高等院校与专业培训机构合作开展职业培训与普通教育相比，更侧重实践能力的训练，具有高投入、低回报和师资要求高等特点。因此，培训工作必须依靠社会各方面的支持，特别是必须依靠保险企业的参与。保险行业的快速发展和个性化服务使得对保险从业人员的标准不断提高，保险企业的参与可以促使职业培训培养出企业真正需要的“适销对路”的应用型人才。
参考文献
[1]仝爱华.高保险学教学质量的几点思考[J].济研究导刊，2012（31）：296-297.
[2]罗万红.地方高校应用型保险人才的教育与培养[J].学术论坛，2010（5）：198-201.
[3]胡杰.高等院校保险人才培养模式探讨[J].经济论坛，2010（10）：187-189.
[4]杨玲.新升地方本科院校保险专业人才培养的思考[J].吉林农业，2011（11）：223.
[5]董岚.基于就业视角的高等院校保险专业人才培养的思考[J].金融教育研究，2013（2）：78-83.
[6]冯巧玲.保险专业实践教学改革探析[J].合作经济与科技，2013（1）.
作者简介：窦乐，女，河南南阳人，沈阳理工大学应用技术学院经济与管理学院讲师，主要从事保险教学与研究。
【关键词】保险学 应用型人才 培养思路 培养模式
我国的保险教育始终滞后于高速发展的保险业，保险人才培养应以市场需求为导向，根据课程体系和社会需求改革课程设置，改进现有教学模式，在重视基础理论教学的同时，更要注重学生动手操作能力的培养。
一、我国保险人才需求现状和保险教育存在的问题分析
（一）我国保险人才需求现状
改革开放三十多年来，保险行业迅猛发展，中资、外资和中外合资保险公司如雨后春笋涌现，市场规模迅速扩大，竞争日趋激烈。保险公司不仅对传统的核保、核赔、客服、内部管理等专业人才的技术要求更高，更需要大量既精通国内市场有熟悉国际市场、既懂承保又懂理赔的高端复合型人才，保险人才短缺已经成为制约保险业发展的瓶颈之一。
与保险公司对保险人才的求贤若渴形成鲜明对比的是，高校保险人才供给出现了岗位、经验和技能等方面的脱节，保险专业毕业生面临严峻的就业问题。保险毕业生由于社会经验、行业和岗位偏见以及人脉问题不愿从事压力巨大的保险营销工作，希望直接做管理、内勤等，而保险公司对人才的从业经验要求较高，一般要求要求从事内勤工作又必须有相应的外勤工作经验。
（二）保险职业教育存在的主要问题
1.对保险的就业岗位定位不准确。目前我国不少应用型高校开设的保险专业培养目标不明确，照搬研究型高校保险专业的培养目标，不切实际地拔高培养规格，导致学生学的专业知识和专业技能多而不精，不能满足就业岗位的要求。据有关统计数据表明，保险行业的营销岗位数占全部岗位数的80%，保险营销岗位人力资源缺乏。应用型高校保险专业的学生应当先定位于保险营销而不是保险管理人员。
2.实践教学计划不完善。目前，我院保险方向的相关课程有保险学、社会保险、风险管理，缺少保险实务、保险营销、保险公司经营管理课程，以及保险单填制、保险销售、保险理赔、保险查勘等实践课程。保险方向的实践教学计划与理论教学计划都没有明确的保险专业实践教学目标，缺少实践教学环节。
3.金融实验室还有待完善。目前，我院具有现代化的金融实验室，具有标准的证券投资模拟交易操作系统，使学生能在实验室即可获得与证券公司相同的实时股市行情及相关信息，除了虚拟资金外，与实际投资完全一致。但缺少保险的实践操作，比如保险单的填制，保险出单系统的模拟，保险理赔等的模拟操作。
4.保险专业教师缺乏社会经验与实践经验。目前我院现有保险教师只有一名，非保险专业毕业，无任何保险公司从业经验。另外，学院管理体制使得教师难以有课余时间参与保险公司的实践。教师在学生培养过程中空有理论，难以教给学生附和行业发展的实践经验。虽然专业基础扎实，备课充分，但难免照本宣科，泛泛而谈，难以正确把握保险市场对人才的需求。
二、完善应用型本科保险人才培养模式的建议
（一）完善教学计划
完善教学计划主要体现在保险实务课程及实践教学环节上，比如增加保险实务、保险营销、保险公司经营管理课程，以及保单填制、保险出单系统模拟等实践环节。同时要端正学生的就业理念，不要只想着到保险公司当管理人员，而应该具有从基层干起再逐步晋升，脱离基础环节的实践经验是难以胜任内勤及其他管理方面工作的。
（二）完善金融实验室有关保险方面的实践项目
金融实验室应该增加保险单填制、保险理赔、保险系统操作等方面的实践软件。
（三）建立高质量的师资队伍，提高教学水平
建议强化教师自身的实践环节，提高实践能力。给教师提供到保险公司实习的机会，以发现教学环节中的不足并得以改进。其次，定期聘请保险公司工作经验丰富的人员到我院来开展讲座。再次，适当放宽对教师学历的要求，聘請保险公司人员讲授保险实务、保险营销等课程。
（四）与保险公司加强合作，寻求共赢
引进保险企业，创建院校、保险企业、专业培训机构的职业培训模式。高等院校与专业培训机构合作开展职业培训与普通教育相比，更侧重实践能力的训练，具有高投入、低回报和师资要求高等特点。因此，培训工作必须依靠社会各方面的支持，特别是必须依靠保险企业的参与。保险行业的快速发展和个性化服务使得对保险从业人员的标准不断提高，保险企业的参与可以促使职业培训培养出企业真正需要的“适销对路”的应用型人才。
参考文献
[1]仝爱华.高保险学教学质量的几点思考[J].济研究导刊，2012（31）：296-297.
[2]罗万红.地方高校应用型保险人才的教育与培养[J].学术论坛，2010（5）：198-201.
[3]胡杰.高等院校保险人才培养模式探讨[J].经济论坛，2010（10）：187-189.
[4]杨玲.新升地方本科院校保险专业人才培养的思考[J].吉林农业，2011（11）：223.
[5]董岚.基于就业视角的高等院校保险专业人才培养的思考[J].金融教育研究，2013（2）：78-83.
[6]冯巧玲.保险专业实践教学改革探析[J].合作经济与科技，2013（1）.
作者简介：窦乐，女，河南南阳人，沈阳理工大学应用技术学院经济与管理学院讲师，主要从事保险教学与研究。