【摘 要】
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本文从教师、学生、评价三个层面坚定主体间性高职英语课堂话语模式,确保师生共同在研究中学习,在整合中提高,在合作中受益,使教育者和受教育者达到一种和谐、共生的新型教育
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本文从教师、学生、评价三个层面坚定主体间性高职英语课堂话语模式,确保师生共同在研究中学习,在整合中提高,在合作中受益,使教育者和受教育者达到一种和谐、共生的新型教育关系。
This article from the teacher, student, evaluation of three levels of firm interpersonal high vocational English classroom discourse mode to ensure that teachers and students learn together in the study, improve the integration, benefit from the cooperation, so that educators and educators to achieve a Harmonious, symbiotic new type of educational relationship.
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