【摘 要】
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课程统整是推进新时代大中小学爱国主义教育一体化建设的关键。课程分化背景下学校爱国主义教育存在政治引导功能淡化、文化叙事功能窄化、情感体验功能虚化等问题,统整大中
【基金项目】
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中国教育科学研究院2020年度基本科研业务费青年专项资金“习近平总书记新时代关于‘爱国主义’教育重要论述的理论内涵与实践特征研究”(GYD2020004)阶段性成果
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课程统整是推进新时代大中小学爱国主义教育一体化建设的关键。课程分化背景下学校爱国主义教育存在政治引导功能淡化、文化叙事功能窄化、情感体验功能虚化等问题,统整大中小学爱国主义教育一体化课程旨在以学生成长发展规律和学校立德树人规律为依据,以“纵向衔接、横向融合、内外联合”为基本内涵,实现课程目标的系统性设定,课程内容的阶梯型呈现,课程实施的综合性推进,课程评价的层次性应用的总体框架。为此,要加强顶层设计,健全爱国主义教育一体化的课程政策;要遵循科学规律,增强课程统整的支持系统;要紧抓关键环节,提升教师课程统整
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