【摘 要】
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数学游戏是幼儿园教学中的重要内容,对幼儿数学兴趣的培养以及数学核心素养的提升,都起着重要的作用。然而由于数学知识具有一定的抽象性,对学生逻辑思维以及理解能力的要求
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数学游戏是幼儿园教学中的重要内容,对幼儿数学兴趣的培养以及数学核心素养的提升,都起着重要的作用。然而由于数学知识具有一定的抽象性,对学生逻辑思维以及理解能力的要求较高,而幼儿在这方面的能力相对欠缺,因此在数学游戏过程中存在着一定的困境,不利于数学游戏质量的提升。本文以此为基础,对我国幼儿园数学游戏教学的现状进行研究,分析其中存在的困境,同时提出具体的对策方法,希望能够提高幼儿园数学游戏教学的质量。
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