【摘 要】
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目前，我国教育领域正逐步推进高中语文课程改革工作。自语文课程标准正式颁布和实施以后，学生语文阅读素养培育的作用逐渐凸显出来，并在高中语文教学中的地位逐渐提升。然而就高中语文阅读实际教学而言，部分高中学生语文阅读素养情况仍令人担忧，对学生阅读素养培育的观念、方式存在着许多问题。基于此，本文对高中学生语文阅读素养现状进行了分析，并结合造成学生语文阅读素养现状的原因、培养价值，提出了培育高中学生语文阅读
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目前，我国教育领域正逐步推进高中语文课程改革工作。自语文课程标准正式颁布和实施以后，学生语文阅读素养培育的作用逐渐凸显出来，并在高中语文教学中的地位逐渐提升。然而就高中语文阅读实际教学而言，部分高中学生语文阅读素养情况仍令人担忧，对学生阅读素养培育的观念、方式存在着许多问题。基于此，本文对高中学生语文阅读素养现状进行了分析，并结合造成学生语文阅读素养现状的原因、培养价值，提出了培育高中学生语文阅读素养的教学策略，以期能够更好地落实新课程改革工作。
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