【摘 要】
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整本书阅读不仅可以涵养学生的品行，还可以使阅读成为快乐的事情。就小学生整本书阅读现状而言，还存在很多问题，解决这些问题需要教师更新教学策略。小学语文教师可以在课堂中关注整本书阅读的方法讲述，关注学生的阅读兴趣培养，关注整本书阅读与课堂教学之间的联系，写写学生阅读整本书的一些感受，旨在通过学生的自主阅读，使其提升阅读水平，有效阅读。
【基金项目】
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福州市教育科学研究“十四五”规划2021年度规划课题“小学生整本书阅读指导策略的实践研究”（项目编号：FZ2021GH149）成果之一；
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<正>整本书阅读不仅可以涵养学生的品行，还可以使阅读成为快乐的事情。就小学生整本书阅读现状而言，还存在很多问题，解决这些问题需要教师更新教学策略。小学语文教师可以在课堂中关注整本书阅读的方法讲述，关注学生的阅读兴趣培养，关注整本书阅读与课堂教学之间的联系，写写学生阅读整本书的一些感受，旨在通过学生的自主阅读，使其提升阅读水平，有效阅读。
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