【摘 要】
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本文采用问卷调查法、逻辑分析法、数理统计法、亲身实践法,对深圳市12所分布不同行政区的商业健身中心购买私人健身教练课程服务(以下简称私教课程和私教会员)的顾客的人口基本特征进行调查和分析.论文中心内容分为私教会员基本特征和私教会员基本特征交叉分析两个部分.结果表明:深圳市商业健身中心私教会员男女比例大致相当;具有本科以上学历的会员占到6成以上;年龄35周岁以下的会员占到8成以上;月收入过万的会员占到6成以上;将近6成处于未婚状态;每周参与私教训练8次以及8次以下的会员占到近7成;选择私教课单价300-50
【机 构】
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深圳大学体育部,广东 深圳 518000
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本文采用问卷调查法、逻辑分析法、数理统计法、亲身实践法,对深圳市12所分布不同行政区的商业健身中心购买私人健身教练课程服务(以下简称私教课程和私教会员)的顾客的人口基本特征进行调查和分析.论文中心内容分为私教会员基本特征和私教会员基本特征交叉分析两个部分.结果表明:深圳市商业健身中心私教会员男女比例大致相当;具有本科以上学历的会员占到6成以上;年龄35周岁以下的会员占到8成以上;月收入过万的会员占到6成以上;将近6成处于未婚状态;每周参与私教训练8次以及8次以下的会员占到近7成;选择私教课单价300-500元的占到8成以上.将上述私教会员统计特征进行交叉分析,得出深圳市私教会员基本特征,然后根据研究结果总结并提出建议,以供深圳市商业健身中心乃至全国商业健身行业参考,并更好地服务私教会员,提高商业健身中心营业业绩,最终促进行业更好发展.
其他文献
疫情期间,发展家校协同合作,形成学校科学组织,家庭积极参与,以线上体育课程为桥梁,搭建促进学生自主发展和“德智体美劳”五育并举的家校协作共育的模式,使学生在居家环境下仍然保持适量体育锻炼,促进学生身心健康.作为体育教师,把握好当前家校共育发展契机与机遇,探索适合当前的家庭协同教育新模式,创编适合学生居家锻炼身体的形式,精心设计体育课程内容,引导学生更高效的参与体育锻炼,发挥体育锻炼在居家期间增强学生身体素质和促进健康的积极作用.
本文运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等研究方法,对疫情中大学生居家锻炼行为及影响因素进行研究.结果表明:大部分学生锻炼目的是提升身体素质;居家锻炼时间不足30分钟、频次少于3次和强度控制在小强度;锻炼项目以力量训练和简单拉伸为主;一半以上学生使用Keep和微信运动锻炼.影响因素主要是:缺乏监督,惰性等.提出了培养兴趣、克服惰性等建议,为促进大学生科学锻炼,提高身体素质和免疫力,养成体育居家锻炼习惯提供参考.
为研究我国居民的体育参与影响因素,运用二项分类logistic回归模型,采用文献资料法和数理统计法对中国综合社会调查(CGSS)2017年的问卷部分数据进行了统计研究,通过数据分析,首先了解我国居民体育锻炼参与的总体情况,其次通过分析探究了解我国居民体育锻炼参与的影响因素.研究结果显示:年龄、就业情况、城乡居住地对体育锻炼参与有显著的影响,并且经济状况、教育程度、健康状况和幸福感对体育锻炼参与有正向影响关系,仅有工作时间对体育锻炼参与有负向影响关系.
通过调查法、文献法、比较分析法、访谈法及总结归纳法,对八一海军五项队参加第七届世界军人运动会海军五项比赛的八名主力运动员(五男三女)进行研究.以优秀男女运动员的各项运动素质指标和竞技能力构成作为重要参考,结合海军五项异属多项组合项群特点,完善海军五项运动员的选拔条件.分析制约运动员选拔的主客观因素,并有针对性地提出意见建议,以便能够为八一海军五项队选拔后备人才提供参考,使海军五项运动员的选拔程序、内容和标准能够更加科学、规范、有序.
本文运用文献资料法,问卷调查法,数理统计法,对徐州市铜山区60岁以上老人的体育参与动机及影响体育锻炼因素进行了调查分析,并通过数据分析法对各项数据进行研究分析,得到以下结论:1老年人体育参与动机是多方面的,大致可分为健康动机、能力动机、社交动机、形象动机、乐趣动机.2从老年人参与体育动机强度方面来看,排在第一位的体育参与动机是以强身健体为目的健康动机;其次是以结交朋友、维持关系的社交动机,然后为能力动机、乐趣动机和形象动机.
在当今时代,体育教学在整个教学系统中占据着重要的地位.体育在增强学生健康体魄和心理健康等方面发挥着重要功能和价值.团队凝聚力是学生在学习生活中所具备的基本能力,但随着社会的发展,无论是家庭因素还是学校管理因素也包括学生自身,都使得现在的孩子越来越没有团队凝聚力.因此,在小学体育教学中培养学生的团队凝聚力,增强学生团队凝聚力是教师的重要责任.本文主要探讨在小学体育教学中培养学生的团队凝聚力的途径和方法,促进学生全面发展.
目的:探讨不同抗阻形式的复合式训练对下肢爆发力影响的差异性.方法:采用实验法,以山东省邹平市第一中学30名男子排球运动员作为实验对象,利用MyoTest测试仪对受试者训练前后的CMJ爆发力值进行测试,并运用spss软件对实验数据进行方差分析和多重比较.结果:1)传统抗阻复合式训练后和爆发性抗阻复合式训练后,CMJ爆发力值与训练前相比都具有非常显著的提高(P<0.01),离心抗阻复合式训练后CMJ爆发力值与训练前相比具有显著的提高(P<0.05).2)传统抗阻复合式训练、爆发性抗阻复合式训练、离心抗阻复合式
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