初探微课与初中物理教学的融合

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【摘要】

：

摘要：微课程教学是“基于学、指向学、引导学、促进学”的教学方式，而微课的出现恰恰解决了当下物理教学的一些难题，微课的深度融合，打破了课堂对学生的约束，打通了课上与课下之间的联系。本文立足“深度融合”，从现状与问题、研究背景们、基本思路三个方面探讨微课在初中物理课中的应用。關键词：微课; 深度融合; 研究背景; 基本思路中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编

【作者】

：

崔霞艳

【发表日期】

：

2020年1期

【关键词】

：

微课深度融合研究背景基本思路

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　　摘要：微课程教学是“基于学、指向学、引导学、促进学”的教学方式，而微课的出现恰恰解决了当下物理教学的一些难题，微课的深度融合，打破了课堂对学生的约束，打通了课上与课下之间的联系。本文立足“深度融合”，从现状与问题、研究背景们、基本思路三个方面探讨微课在初中物理课中的应用。
　　關键词：微课; 深度融合; 研究背景; 基本思路
　　中图分类号：G633.7

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