【摘 要】
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<正>在教学评价过程中,我们常常在思考:能否让我们的数学评价像很多数学题的解一样明确,让数学评价具有数学特点?能否让学生也清楚地知道教师评价的标准和量化值?能否让评价
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<正>在教学评价过程中,我们常常在思考:能否让我们的数学评价像很多数学题的解一样明确,让数学评价具有数学特点?能否让学生也清楚地知道教师评价的标准和量化值?能否让评价体系的作用的发挥伴随着教学的整个过程?于是,我们在教学实践中一点一点地尝试,一点一点地总结。我们要建立的这个基于等级制评价基础的体系应当是等级制评价的一个良好的补充,这个评价体系必须是全面的、明确的、量化的、易操作的。经过试行,我们拟订了一个学分评价体系。这个学分评价
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