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在新课改的大背景下,当前的学生评价主要存在如下一些误区:评价方案呈现出过于复杂的趋势,激励性评价使用不恰当,发展性学生评价与考试的矛盾凸显。针对这些问题,我们要坚持以人本主义思想为指导,建立和谐的学生评价机制,给予考试以合理的定位,给激励性评价以正确的引导,给学生评价改革以理性的界定。
新课改背景下学生评价的误区及改革路径探析
【摘 要】
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在新课改的大背景下,当前的学生评价主要存在如下一些误区:评价方案呈现出过于复杂的趋势,激励性评价使用不恰当,发展性学生评价与考试的矛盾凸显。针对这些问题,我们要坚持
【机 构】
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河南大学教育科学学院,河南大学教务处
【出 处】
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教育测量与评价(理论版)
【发表日期】
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2009年03期
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