【摘 要】
:
目的观察分次伽玛刀治疗脑胶质瘤患者应用心理护理的效果。方法选择我院于2016.1~2019.1,3年内收治的30例脑胶质瘤患者为研究对象,将所有患者按照护理方法的不同,分为对照组(
论文部分内容阅读
目的观察分次伽玛刀治疗脑胶质瘤患者应用心理护理的效果。方法选择我院于2016.1~2019.1,3年内收治的30例脑胶质瘤患者为研究对象,将所有患者按照护理方法的不同,分为对照组(15例,使用常规护理)和观察组(15例,使用心理护理),对两组患者在护理完成后的心理状态进行收集分析。结果两组患者在接受护理后均取得一定效果,观察组SDS抑郁评分、SAS焦虑评分均明显低于对照组(P<0.05)。结论在对分次伽玛刀治疗脑胶质瘤患者实施临床护理时,通过实施心理护理可取得明显更佳的效果,可显著患者心理状态,有较
其他文献
制度供给不足、参与积极性不高及在意利益得失是当前制约村民参与自治的主要因素。调查显示,不同性别、年龄、文化程度及外出打工时间长短不同的村民参与程度存在差异,不同类
摘要:百川文化是太仓市新区第二小学在办学过程中因现实的特点、发展的要求应运而生的学校文化,她具有包容、整合、净化、尊重与发展的功能。“百川汇海,和而不同”是“百川文化”的核心理念,个性发展是其核心目标。“百川文化”的实施策略主要为以点及面、科研引路、项目推进、内外联动以及故事传播,具体通过环境建设、教师培养、特色活动等途径实施,十年的执着探索,“百川文化”已经成为学校的办学品牌,引领着师生的个性发
摘要:“十二五”期间,江阴市璜塘实验小学致力于儿童学习文化的研究。健博儿童学习文化是根植于学校现有的文化特质与情境、与儿童教育教学生活相适应的、以学习为基本特征的文化,是学校在课堂教学生活以及一系列校本活动开展中,围绕儿童学习而形成的对待学习的情感态度、行为习惯、规范准则与效果评价,以及由此长期形成的学习环境与学习氛围。健博儿童学习文化观照的是文化情境中的学习的本质,它源于“健博”,基于“儿童”,
校本教研对推进学校内涵发展有着重要的推动作用.开展校本教研星级学校创建是区域推进学校教研的一项创新实践.扬州市区域推进校本教研星级学校创建的基本思路是:从目标到愿景
摘要:公共知识指学习过程中都能接触到的知识,增殖的知识指由公共知识引发的新知识。增殖的知识与公共知识之间有着密切联系。这种联系首先表现为公共知识是增殖知识的基础,而后表现为增殖的知识可以转化为公共知识。增殖的知识对公共知识有重要作用,主要表现为丰富公共知识内涵、透彻解析公共知识、充分体现公共知识价值、及时修正公共知识、促进公共知识发展等。 关键词:增殖的知识;公共知识;关系 中图分类号:G40
目的研究在脑卒中吞咽障碍患者饮食干预中量化食物稠度对误吸的控制作用。方法以2018年1月~2019年5月78例脑卒中吞咽障碍患者为对象,随机将患者分为2组,39例为对照组接受常规