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【摘要】要教育好学生，必须先学会怎样保护好自己。作为一名教育工作者，除了有较强的专业知识，还必须认真学习？教师法？、？未成年人保护法？，？教师道德修养？。然后根据不侵犯学生的权利制定教育学生的方案。
【关键词】品德培养教育方式自我保护
1、造成违纪学生增多的原因
（1）对比十年前及十年后的中学生素质，由于九年义务教育，全部小学毕业生进入中学，学生的德、智综合下降。
（2）留守儿童增多，缺乏家庭教育。
（3）父母溺爱、造成违纪学生的增多。
（4）录取制度改变也是违纪学生增多的原因。
以前按片区录取好、中、差学生比例达配相对适中，现在的录取制度，使许多学校好中挑好，导致许多学校剩下的学生基本上是双差生。
（5）雖然有中学生守则、中学生行为规范，各校还制定了违纪学生的处理方法。但是，校园暴力事件发生不少，如：学生与学生打架、学生打老师、网络报到的甚至学生杀老师等。在有些学校学生打老师，对违纪学生的处理只不过是留校查看处分，学生仍在原学校原班上课，助长了违纪学生的增多。而只要学生在学校出事，都可以找到各种原因，都会说老师有责任，轻则处分，重则丢饭碗。
2、育人先育德
十年前的学生冲突，极大部分是口舌之战，拳头之战。十年后的学生冲突，大部分是棍、棒、刀及武器之战，不给人留有余地。对比两者道德品质更加恶劣。针对这些学生我个人认为重在培养学生的道德品质，其次是培养学生智体美，最终才能全面发展。
3、怎样制定违纪学生的教育方法
违纪学生的处理方法必须认真研究法律、法规。如？教育法？，？未成年人保护法？，校规的制定不能侵犯学生的权力，本着以说服教育为主，处理策略为辅的思想，来制定学生违纪的处理方法。许多学校有这样校规，禁止学生带手机到学校，一旦发现，屡教不改，将交到政教处封存。网络传闻，由于收手机，导致教师被杀。希望制定校规的人三思而后行。尽量避免流血事件发生。
4、教育学生需先保护自己
（1）作为一名教师必须有过硬的专业，更需要学会怎样教育学生，怎样才能保护自己。
课堂上经常会遇到违反课堂纪律的学生。如不专心听讲的、打闹的，部分教师教育学生怕担误时间完成不了教学任务，采用简单的教育方式，没有起到教育效果，甚至顶撞教师。我认为砍柴不误磨刀工，宁愿耽误这节课的时间来教育学生也不要草草了事。当师生发生冲突时，教师一定要冷静，如果当时没有更好的方法平息这件事。我会采取两种处理的方法：1、先下来想好方法，然后教育。2、针对这位同学的行为，我现在没有更好的方法教育，三个臭皮匠，顶一个诸葛亮，为了公平、公正，请同学们探讨，假如这件事发生在我身上，我自己有什么反思，该怎么办。
不同的教师采用不同的管理方法，如：不扫地、不交作业、迟到、旷课，处理方法常有两种：一种是说服教育，另一种罚款。针对后种：我们有这种权利吗？有一个违纪学生，被罚款又不敢跟家长说，最后把自己家的一头大肥猪偷卖了，本来值3000元，但他才卖1800元。
针对这个案例，教师有权罚款吗？根据《行政处罚法》规定，罚款是指行政处罚主体依法强制违法行为人在一定期限内缴纳一定限额钱款的行政处罚形式。其必须具备以下条件：第一、罚款主体必须是具有行政处罚权的机关。教师根本就不具备罚款主体资格。第二、法律无明交规定的不得设定罚款。而学校或班级制定的有关罚款的内部管理制度，与法律相抵触，是无效的。第三、罚款的收缴必须遵循一定的程序，履行相应的手续。而教师对学生进行罚款根本无程序可言。教师的行为违反了《行政处罚法》的规定，侵犯了学生的财产权。
案例“二” 不让学生上课合法吗？
某校有一名比较调皮的学生，经常违纪打架闹事、顶撞教师，屡教不改，后叫家长带回家去教育。事后几天违纪学生要求返校，学校条件是必须让学生向老师道歉，但学生认为双方都有错，而不愿道歉。教师停止学生上课的做法对吗？
评析：停止违反纪律的学生上课。应符合教育活动的价值要求，与对学生的教育相一致，同学生的违纪相适应，有充分客观的事实依据和法律依据，不带有任何个人偏见和感悟因素。具体说，确定停止学生上课是否合理恰当的，必须考虑以下因素：学生的年龄状况，学生在校之前表现，违法乱纪行为的严重程度、危害程度、频率及事发的可能性、认错悔改态度等，如果学生的违纪行为频蘩发生，严重影响课堂秩序，为维护绝大多数学生的受教育权，将其与其它学生隔离，对其进行教育。这种情况下停止学生上课是恰当的，不是侵犯学生受教育权的行为。相反，则不应停止学生上课，可通过其它方式对学生进行教育，以保障学生上课学习的权利。案例中的这个学生是未成年人，尚在学校接受义务教育，且他在课堂上与物理教师顶撞的行为，也未达到影响大多数学生受教育权的严重程度，因此，教师不应将他赶回家中，不让他上课而应在适当时间以适当的方式对其耐心教育帮助，使他改正错误。
作为一名教师要教育违纪学生，就必须先了解学生的性格特征。教师教育学生说的每一句话都要针对对象，讲究场合。可能一句玩笑话学生就信以为真，造成伤害，难辞其咎。曾经我教育过性格偏激的学生，如会说谎害教师的学生，教育这类人时，我通常选班上比较诚实学生在旁边，作为证人。并且想办法纠正学生的这种不良性格，做一个实事求事的人。当你遇到违纪学生，请到办公室教育就蹲地求饶、你怎办？先平息学生的情绪，然后说，我和你平等关系，如果你蹲着，老师也只有蹲着跟你讲话，你忍心吗？男儿膝下有黄金，我们只跪天地、父母，稳住情绪，对症下药，进行教育。
我个人认为，具要教育好学生，又要保护好自己，必然学习研究有关保护自己的书籍及有关媒体案例分析，并且掌握处理突发事件方法技巧，事做细了，做完了，即保护了自己，又教育好学生。
【关键词】品德培养教育方式自我保护
1、造成违纪学生增多的原因
（1）对比十年前及十年后的中学生素质，由于九年义务教育，全部小学毕业生进入中学，学生的德、智综合下降。
（2）留守儿童增多，缺乏家庭教育。
（3）父母溺爱、造成违纪学生的增多。
（4）录取制度改变也是违纪学生增多的原因。
以前按片区录取好、中、差学生比例达配相对适中，现在的录取制度，使许多学校好中挑好，导致许多学校剩下的学生基本上是双差生。
（5）雖然有中学生守则、中学生行为规范，各校还制定了违纪学生的处理方法。但是，校园暴力事件发生不少，如：学生与学生打架、学生打老师、网络报到的甚至学生杀老师等。在有些学校学生打老师，对违纪学生的处理只不过是留校查看处分，学生仍在原学校原班上课，助长了违纪学生的增多。而只要学生在学校出事，都可以找到各种原因，都会说老师有责任，轻则处分，重则丢饭碗。
2、育人先育德
十年前的学生冲突，极大部分是口舌之战，拳头之战。十年后的学生冲突，大部分是棍、棒、刀及武器之战，不给人留有余地。对比两者道德品质更加恶劣。针对这些学生我个人认为重在培养学生的道德品质，其次是培养学生智体美，最终才能全面发展。
3、怎样制定违纪学生的教育方法
违纪学生的处理方法必须认真研究法律、法规。如？教育法？，？未成年人保护法？，校规的制定不能侵犯学生的权力，本着以说服教育为主，处理策略为辅的思想，来制定学生违纪的处理方法。许多学校有这样校规，禁止学生带手机到学校，一旦发现，屡教不改，将交到政教处封存。网络传闻，由于收手机，导致教师被杀。希望制定校规的人三思而后行。尽量避免流血事件发生。
4、教育学生需先保护自己
（1）作为一名教师必须有过硬的专业，更需要学会怎样教育学生，怎样才能保护自己。
课堂上经常会遇到违反课堂纪律的学生。如不专心听讲的、打闹的，部分教师教育学生怕担误时间完成不了教学任务，采用简单的教育方式，没有起到教育效果，甚至顶撞教师。我认为砍柴不误磨刀工，宁愿耽误这节课的时间来教育学生也不要草草了事。当师生发生冲突时，教师一定要冷静，如果当时没有更好的方法平息这件事。我会采取两种处理的方法：1、先下来想好方法，然后教育。2、针对这位同学的行为，我现在没有更好的方法教育，三个臭皮匠，顶一个诸葛亮，为了公平、公正，请同学们探讨，假如这件事发生在我身上，我自己有什么反思，该怎么办。
不同的教师采用不同的管理方法，如：不扫地、不交作业、迟到、旷课，处理方法常有两种：一种是说服教育，另一种罚款。针对后种：我们有这种权利吗？有一个违纪学生，被罚款又不敢跟家长说，最后把自己家的一头大肥猪偷卖了，本来值3000元，但他才卖1800元。
针对这个案例，教师有权罚款吗？根据《行政处罚法》规定，罚款是指行政处罚主体依法强制违法行为人在一定期限内缴纳一定限额钱款的行政处罚形式。其必须具备以下条件：第一、罚款主体必须是具有行政处罚权的机关。教师根本就不具备罚款主体资格。第二、法律无明交规定的不得设定罚款。而学校或班级制定的有关罚款的内部管理制度，与法律相抵触，是无效的。第三、罚款的收缴必须遵循一定的程序，履行相应的手续。而教师对学生进行罚款根本无程序可言。教师的行为违反了《行政处罚法》的规定，侵犯了学生的财产权。
案例“二” 不让学生上课合法吗？
某校有一名比较调皮的学生，经常违纪打架闹事、顶撞教师，屡教不改，后叫家长带回家去教育。事后几天违纪学生要求返校，学校条件是必须让学生向老师道歉，但学生认为双方都有错，而不愿道歉。教师停止学生上课的做法对吗？
评析：停止违反纪律的学生上课。应符合教育活动的价值要求，与对学生的教育相一致，同学生的违纪相适应，有充分客观的事实依据和法律依据，不带有任何个人偏见和感悟因素。具体说，确定停止学生上课是否合理恰当的，必须考虑以下因素：学生的年龄状况，学生在校之前表现，违法乱纪行为的严重程度、危害程度、频率及事发的可能性、认错悔改态度等，如果学生的违纪行为频蘩发生，严重影响课堂秩序，为维护绝大多数学生的受教育权，将其与其它学生隔离，对其进行教育。这种情况下停止学生上课是恰当的，不是侵犯学生受教育权的行为。相反，则不应停止学生上课，可通过其它方式对学生进行教育，以保障学生上课学习的权利。案例中的这个学生是未成年人，尚在学校接受义务教育，且他在课堂上与物理教师顶撞的行为，也未达到影响大多数学生受教育权的严重程度，因此，教师不应将他赶回家中，不让他上课而应在适当时间以适当的方式对其耐心教育帮助，使他改正错误。
作为一名教师要教育违纪学生，就必须先了解学生的性格特征。教师教育学生说的每一句话都要针对对象，讲究场合。可能一句玩笑话学生就信以为真，造成伤害，难辞其咎。曾经我教育过性格偏激的学生，如会说谎害教师的学生，教育这类人时，我通常选班上比较诚实学生在旁边，作为证人。并且想办法纠正学生的这种不良性格，做一个实事求事的人。当你遇到违纪学生，请到办公室教育就蹲地求饶、你怎办？先平息学生的情绪，然后说，我和你平等关系，如果你蹲着，老师也只有蹲着跟你讲话，你忍心吗？男儿膝下有黄金，我们只跪天地、父母，稳住情绪，对症下药，进行教育。
我个人认为，具要教育好学生，又要保护好自己，必然学习研究有关保护自己的书籍及有关媒体案例分析，并且掌握处理突发事件方法技巧，事做细了，做完了，即保护了自己，又教育好学生。