【摘 要】
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传统思想品德的教学形式中,学生的成绩是课堂教学所追求的最大目标,应试教育占主导位置。老师努力地教学,学生努力地学习,都是为了更熟练地掌握理论知识,但是这样的教学方式阻碍了
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传统思想品德的教学形式中,学生的成绩是课堂教学所追求的最大目标,应试教育占主导位置。老师努力地教学,学生努力地学习,都是为了更熟练地掌握理论知识,但是这样的教学方式阻碍了学生的创造力和想象力的发展。在这样的教育形式下,培养和提高学生的学科核心素养被提了出来,成为指导学生终身发展的重要指导思想。
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