【摘 要】
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目的:探究与分析强化培训对临床工作人员医院感染认知度及行为的影响.方法:选取2019年1-12月进行常规培训的60例临床工作人员为对照组,2020年1-12月进行强化培训的60例临床工作人员为观察组.比较两组对培训模式满意度及培训前和培训后4、12周的医院感染认知度、医院感染防护行为(手卫生、无菌操作、消毒灭菌).结果:培训前,两组各维度医院感染认知度评分比较,差异均无统计学意义(P＞0.05);培训后4、12周,观察组各维度医院感染认知度评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).培训前,两组
【机 构】
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沈阳医学院附属中心医院 辽宁沈阳 110023
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目的:探究与分析强化培训对临床工作人员医院感染认知度及行为的影响.方法:选取2019年1-12月进行常规培训的60例临床工作人员为对照组,2020年1-12月进行强化培训的60例临床工作人员为观察组.比较两组对培训模式满意度及培训前和培训后4、12周的医院感染认知度、医院感染防护行为(手卫生、无菌操作、消毒灭菌).结果:培训前,两组各维度医院感染认知度评分比较,差异均无统计学意义(P＞0.05);培训后4、12周,观察组各维度医院感染认知度评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).培训前,两组手卫生、无菌操作、消毒灭菌行为比较,差异均无统计学意义(P＞0.05);培训后4、12周,观察组手卫生、无菌操作、消毒灭菌行为均优于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).观察组对培训模式的总满意度高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:强化培训有助于改善临床工作人员的医院感染认知度及行为,在临床工作人员中的应用价值相对较高.
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