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传统的历史教学模式为"讲授—接受"型,存在着较多局限与不足。在新课程改革思维的影响下,在历史课堂上开始新的教学模式"先学后教,以学定教"的探索与实践。
先学后教,以学定教——历史课堂教学模式的探索与思考
【摘 要】
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传统的历史教学模式为"讲授—接受"型,存在着较多局限与不足。在新课程改革思维的影响下,在历史课堂上开始新的教学模式"先学后教,以学定教"的探索与实践。
【机 构】
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浙江省温州市龙湾区永中中学
【出 处】
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新课程学习(上)
【发表日期】
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2013年02期
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