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目的分析院校结合模式在护理专业学生培养中的应用效果。方法以我院与医药高等专科学校高级护理专业两个班的学生为研究对象，将其分为观察组与对照组，对照组77名学生在进行专业课程学习时采用传统教学方法，即常规理论教学、常规管理等；观察组83名学生则采用院校结合教学模式进行教学，比较2组研究对象的理论知识考核成线、实践能力考核成绩及学生的自我能力评价。结果观察组学生理论知识考核成绩、实践能力考核成绩均显著优于对照组，差异具统计学意义(P<0.01)。调查学生在学期结束后对自身能力的满意度评价可知，观察组的总满