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“亲其师，信其道。”所以作为教师，上课先要做到抓住学生的心，让学生接受你，然后接受你的课，对你的课感兴趣。赞可夫说：“教学方法一旦触及学生的情绪与意志领域，触及学生的心理需要，这种教学就会变得高度有效。”教师要运用多种不同的导入手法，运用多种教学手段，调动学生的学习兴趣。高涨的学习兴趣，是上好美术课的良好开端，而课堂教学的多样化是上好一堂美术课良好开端的前提。在教学实践中，我紧紧围绕怎样提高学生的学习兴趣，在以下几方面做了一些尝试。