【摘 要】
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一、对提升学生幸福度的理性思考教育是人类精神层面上的代代相传.这里的“精神”,包含两层意思:一是相对“物质”的“精神”,是一切文化的总和;二是相对于“肉体”的“精神
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一、对提升学生幸福度的理性思考教育是人类精神层面上的代代相传.这里的“精神”,包含两层意思:一是相对“物质”的“精神”,是一切文化的总和;二是相对于“肉体”的“精神”,是人的道德修养和思想境界.前者属于“教书”,后者属于“育人”.无论是知识传授,还是道德熏陶,都必须要有一个让人愉悦、让人快乐的环境.就学校而言,就是要提高学生的幸福指数.“幸福指数”也称“幸福度”,它表现为在生活满意度基础上产生的一种积极心理体验.学生如果有了轻松的心理、乐观的态度,那么自然就会感到幸福,自然就不会有负担了.因此,简单地通过减少学生作业量、减少考试次数来“减负”,这是一种消极的做法.积极的做法,应该想方设法让学生学得轻松、玩得快乐,真正达到由应试教育向素质教育的转轨.
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