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当前高校的体育选项课开展红红火火,但每学期所学内容单一,时间久了会"审美疲劳"学生倍感枯燥,学习兴趣和积极性也会逐渐降低减弱,如何更好地解决这种情况,再次激发大学生对体育选修课的学习主动性,是值得思考与关注的问题。本文本文采用了文献资料法、问卷调查法、实验法、逻辑分析法、数理统计法。旨在通过对高校体育选项课现状进行调查分析,并根据实验数据分析提出相关建议,同时为高校体育选项课设置相关政策提供科学依据和参考。