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【摘要】 数控专业理论课教师到企业实习，不但可以把自己的理论知识和实践联系起来，提高自己的动手实践能力，对于教学有很大的帮助，对于学校了解企业人才需求状况，促进学校的专业建设和课程改革具有重要作用。
【关键词】 技工院校 专业课 教师企业实习方法 意义
中图分类号：C37 文献标识码：A
数控专业是一门实践性很强的专业，对学生的动手能力有很高的要求。技工院校的学习与中小学的学习有很大的不同，中小学只要掌握好文化课就可以，而技工院校的学生，文化课是基础，真正重要的是掌握专业知识，并有较强的动手实践能力，非常熟练的操作机床，工作之后，以最快的速度完成从学生到员工的转变。作为老师，应该对数控机床的加工，装配，维修非常熟悉。只有这样才能在理论和实践上指导学生。而技工院校的大多数老师都是从高校毕业的学生，有着丰富的理论知识和较强的学习能力，动手实践能力和生产能力相对较低，要想弥补这一不足，让年轻的专业课教师到企业去实习是一条很好的途径。我有幸连续四年利用暑假时间到南京四开电子有限公司，南京日上自动化有限公司，南通科技投资股份有限公司实习。下面谈谈我对实习方法及意义的感想。
青年教师到企业之后，应该从以下几点做起：
了解企业文化，适应企业环境，遵守企业规定。
学校和企业的环境不同，对员工的要求也不同。学校的工作强度相对较轻，工作也比较轻松，而企业的劳动强度比学校大，工作也比较辛苦，这时候教师要适应企业的环境，尽快的转变角色。另外，教师在企业实习，因为是企业的正式员工，并不受企業规章制度的约束，也没有生产任务，自由度强。这时候老师不能放松自己，以员工的身份要求自己，把自己当成企业的一员，把企业当成自己的单位。和员工一样，穿工作服，按时上班，不迟到，不早退，不旷工，遵守厂规厂纪，以高标准要求自己。
利用实习的机会认真学习，提高自己的专业能力；
企业是生产产品的地方，本行业先进的技术一般会在生产中得到应用。现在的教材一般是几年前编写的，知识有些陈旧，和实践已经有些脱节。所以，教师要利用这次机会学习当前广泛应用的知识、技能。首先，教师在实习之前应该有充分计划，对于要实习的工种提前预习一下相关知识，带着问题去实习。把教材中的知识和实践联系对比，对于自己不懂的地方，在实习中要格外用心，在这些环节上多下些功夫，多观察，多思考，勤动手，直到把疑惑解决；有些问题，则需要向师傅们虚心请教，师傅们在各自的岗位上工作了很多年，他们的实践经验是很丰富的，遇到不懂的问题，一定要虚心的向他们请教；对于有些自己以前没有遇到的知识，还要用心记录，利用空闲时间钻研。
3、以积极主动的态度去实习
教师刚到一个单位，和企业的员工都不太熟悉，大家之间沟通交流也比较少。而师傅们各自都有他们的工作任务，他们是不会主动给我们指出学习方向。这时候就需要自己手勤，眼勤，嘴勤，脑勤。把自己当成师傅的学生，虚心的向师傅学习，从开始帮师傅打打下手，倒杯水，打扫卫生，递递工具等一些小事做起，时间长了，和师傅熟悉了，自然师傅就会让教师参与到他们的工作中去。这时自己要抓住每一次动手的机会，在实践中提高自己的动手能力。时间长了，自己的专业水平就会有很大的提高。
二、企业实习对教师的意义
1、提高自己的专业实践能力，拓宽专业视野，成为合格的双师型教师
青年教师从学校到学校，虽然有丰富的理论知识，但是动手实践能力并不高，而且不了解本行业目前广泛使用的技能、设备。通过在企业实习，能够亲身体会到企业需要什么样的人才，提高自己在实践方面的欠缺，这样自己的专业能力有非常大的提高。再者，课本上有很多设备，工艺流程我们很难见到，正好借实习的机会了解这些设备，增长自己的知识。这样，教师既具备丰富的理论知识，又有扎实的实践基础和动手能力，就可以成为一名合格的双师型教师。
提高自己的授课能力
教师在讲课的时候，一般以教材为主，有些知识抽象模糊，没有见过实物很难理解。很多教师都是一知半解，更别说讲给学生了。这样的授课效果肯定是不好的。自己在授课中不懂的问题，把这些问题记录下来，利用实习的机会把这些问题弄明白，这样给学生讲解也就非常清楚。我在实习的时候对轴承预紧【1】的理解非常模糊，在实习中见到师傅这样组装轴承，自然理解的非常透彻。
指导学生养成良好的专业素养
学校的管理和企业的管理是截然不同的。教师在企业实习的时候，就要认真学习企业管理文化，并严格遵守。在教学中，把这些理念和观念灌输给学生，让他们尽早培养职业素养，在几年的职业学习生活中一直坚持。等到学生毕业的时候，不但具备良好的职业素质，而且有较强的动手实践能力，用人单位会非常欢迎。
4、紧密联系实际，促进专业建设和课程改革
技工院校的专业设置仍旧沿用传统的模式，很多年都没有改变，教学模式单调，教学方法陈旧，教学知识老化，教用脱节。学生在学校学到的知识大多到企业没有用武之地。而社会紧缺的专业学校没有设置。实习教师要结合实际认真总结，分析形势，为学校的专业设置提出建议，把企业的人才需求反馈给学校，促进学校的专业建设和课程改革。
5、促进校企合作
这几年学校与企业的合作越来越紧密。最普遍的方式就是学校买企业的机床，企业为学生提供实习机会。技工学校的老师到企业实习学习，学校为企业的员工做一些理论知识培训，把企业的先进技术引进学校，学校的办学目的更加明确化。有的校企合作做的好就是，教师和企业的工程师互相参与学校与企业的发展，取得不错的效果。
四个假期的实习，使我的专业知识和动手实践能力有很大的提高，同时，对企业有个深层次的了解。对于我的教学与专业发展都有很大的帮助。
【参考文献】
数控机床 熊光华主编 机械工业出版社 2010.1
【关键词】 技工院校 专业课 教师企业实习方法 意义
中图分类号：C37 文献标识码：A
数控专业是一门实践性很强的专业，对学生的动手能力有很高的要求。技工院校的学习与中小学的学习有很大的不同，中小学只要掌握好文化课就可以，而技工院校的学生，文化课是基础，真正重要的是掌握专业知识，并有较强的动手实践能力，非常熟练的操作机床，工作之后，以最快的速度完成从学生到员工的转变。作为老师，应该对数控机床的加工，装配，维修非常熟悉。只有这样才能在理论和实践上指导学生。而技工院校的大多数老师都是从高校毕业的学生，有着丰富的理论知识和较强的学习能力，动手实践能力和生产能力相对较低，要想弥补这一不足，让年轻的专业课教师到企业去实习是一条很好的途径。我有幸连续四年利用暑假时间到南京四开电子有限公司，南京日上自动化有限公司，南通科技投资股份有限公司实习。下面谈谈我对实习方法及意义的感想。
青年教师到企业之后，应该从以下几点做起：
了解企业文化，适应企业环境，遵守企业规定。
学校和企业的环境不同，对员工的要求也不同。学校的工作强度相对较轻，工作也比较轻松，而企业的劳动强度比学校大，工作也比较辛苦，这时候教师要适应企业的环境，尽快的转变角色。另外，教师在企业实习，因为是企业的正式员工，并不受企業规章制度的约束，也没有生产任务，自由度强。这时候老师不能放松自己，以员工的身份要求自己，把自己当成企业的一员，把企业当成自己的单位。和员工一样，穿工作服，按时上班，不迟到，不早退，不旷工，遵守厂规厂纪，以高标准要求自己。
利用实习的机会认真学习，提高自己的专业能力；
企业是生产产品的地方，本行业先进的技术一般会在生产中得到应用。现在的教材一般是几年前编写的，知识有些陈旧，和实践已经有些脱节。所以，教师要利用这次机会学习当前广泛应用的知识、技能。首先，教师在实习之前应该有充分计划，对于要实习的工种提前预习一下相关知识，带着问题去实习。把教材中的知识和实践联系对比，对于自己不懂的地方，在实习中要格外用心，在这些环节上多下些功夫，多观察，多思考，勤动手，直到把疑惑解决；有些问题，则需要向师傅们虚心请教，师傅们在各自的岗位上工作了很多年，他们的实践经验是很丰富的，遇到不懂的问题，一定要虚心的向他们请教；对于有些自己以前没有遇到的知识，还要用心记录，利用空闲时间钻研。
3、以积极主动的态度去实习
教师刚到一个单位，和企业的员工都不太熟悉，大家之间沟通交流也比较少。而师傅们各自都有他们的工作任务，他们是不会主动给我们指出学习方向。这时候就需要自己手勤，眼勤，嘴勤，脑勤。把自己当成师傅的学生，虚心的向师傅学习，从开始帮师傅打打下手，倒杯水，打扫卫生，递递工具等一些小事做起，时间长了，和师傅熟悉了，自然师傅就会让教师参与到他们的工作中去。这时自己要抓住每一次动手的机会，在实践中提高自己的动手能力。时间长了，自己的专业水平就会有很大的提高。
二、企业实习对教师的意义
1、提高自己的专业实践能力，拓宽专业视野，成为合格的双师型教师
青年教师从学校到学校，虽然有丰富的理论知识，但是动手实践能力并不高，而且不了解本行业目前广泛使用的技能、设备。通过在企业实习，能够亲身体会到企业需要什么样的人才，提高自己在实践方面的欠缺，这样自己的专业能力有非常大的提高。再者，课本上有很多设备，工艺流程我们很难见到，正好借实习的机会了解这些设备，增长自己的知识。这样，教师既具备丰富的理论知识，又有扎实的实践基础和动手能力，就可以成为一名合格的双师型教师。
提高自己的授课能力
教师在讲课的时候，一般以教材为主，有些知识抽象模糊，没有见过实物很难理解。很多教师都是一知半解，更别说讲给学生了。这样的授课效果肯定是不好的。自己在授课中不懂的问题，把这些问题记录下来，利用实习的机会把这些问题弄明白，这样给学生讲解也就非常清楚。我在实习的时候对轴承预紧【1】的理解非常模糊，在实习中见到师傅这样组装轴承，自然理解的非常透彻。
指导学生养成良好的专业素养
学校的管理和企业的管理是截然不同的。教师在企业实习的时候，就要认真学习企业管理文化，并严格遵守。在教学中，把这些理念和观念灌输给学生，让他们尽早培养职业素养，在几年的职业学习生活中一直坚持。等到学生毕业的时候，不但具备良好的职业素质，而且有较强的动手实践能力，用人单位会非常欢迎。
4、紧密联系实际，促进专业建设和课程改革
技工院校的专业设置仍旧沿用传统的模式，很多年都没有改变，教学模式单调，教学方法陈旧，教学知识老化，教用脱节。学生在学校学到的知识大多到企业没有用武之地。而社会紧缺的专业学校没有设置。实习教师要结合实际认真总结，分析形势，为学校的专业设置提出建议，把企业的人才需求反馈给学校，促进学校的专业建设和课程改革。
5、促进校企合作
这几年学校与企业的合作越来越紧密。最普遍的方式就是学校买企业的机床，企业为学生提供实习机会。技工学校的老师到企业实习学习，学校为企业的员工做一些理论知识培训，把企业的先进技术引进学校，学校的办学目的更加明确化。有的校企合作做的好就是，教师和企业的工程师互相参与学校与企业的发展，取得不错的效果。
四个假期的实习，使我的专业知识和动手实践能力有很大的提高，同时，对企业有个深层次的了解。对于我的教学与专业发展都有很大的帮助。
【参考文献】
数控机床 熊光华主编 机械工业出版社 2010.1