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鉴于高校应对网络思政教育面临的新变化、新要求以及提升教育实效的迫切需要,本文尝试构建一个具有一定适用范围、操作性较强的学校社会工作介入高校网络思想政治教育工作模式,并就其基本框架、特征、运行机制、存在的适应性盲区以及现实价值进行深入剖析,为当前高校相关部门利用学校社会工作方法进行学生管理提供可借鉴的理论阐述和解决思路。