【摘 要】
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<正>近年来,网络在为教育教学提供丰富资源的同时,也影响着传统的教育观念。在“互联网+”背景下,采取有效的家庭教育策略,促进家庭教育的健康发展,是家庭和学校面临的新课题。一、充分认识在“互联网+”背景下家庭教育对孩子成长的引导作用教育部在《关于加强家庭教育工作的指导意见》中指出:加强家庭教育工作首先要明确家长在家庭教育中的主体责任。广大家长要依法履行家庭教育职责,严格遵循孩子成长规律,不断提升家庭
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度家庭教育专项课题“‘互联网+’背景下家庭教育的新趋势新策略研究”(课题立项号:GS[2019]GHBZX306)的研究成果;
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<正>近年来,网络在为教育教学提供丰富资源的同时,也影响着传统的教育观念。在“互联网+”背景下,采取有效的家庭教育策略,促进家庭教育的健康发展,是家庭和学校面临的新课题。一、充分认识在“互联网+”背景下家庭教育对孩子成长的引导作用教育部在《关于加强家庭教育工作的指导意见》中指出:加强家庭教育工作首先要明确家长在家庭教育中的主体责任。广大家长要依法履行家庭教育职责,严格遵循孩子成长规律,不断提升家庭教育水平。针对网络带给孩子的不同效果,
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本文主要研究以微信公众号为主的新媒体对推广红色旅游的作用,先介绍四川省红色旅游发展现状,并结合实际分析了四川省发展红色旅游业的品牌价值难以体现、宣传语种单一、宣传力度不足等问题,然后在新媒体视域下结合"蓉情旅游"微信公众号探讨了如何利用新媒体解决四川省发展红色旅游业存在的问题。
在生态文明建设背景下,资源型城市主动转型无疑是其实现可持续发展的必然路径。随着“双碳”目标的进一步提出,对于山西省来说,实现资源型城市转型的任务更加迫切。发展以旅游业为代表的第三产业是晋城这类拥有丰厚历史文化资源城市的重要选择。文章以山西阳城蚕桑文化系统入选第六批“中国重要农业文化遗产名单”为契机,根据文化嵌入理论,通过历史时间和地理空间维度对阳城蚕桑历史文化嵌入晋城全域旅游的可行性进行分析,进一
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“数字弱势群体”指在数字社会化时代,因自身生理机能、综合素质、个人意愿、经济能力等差异,在数字技术的获取、利用上处于弱势地位继而导致不能均等享受数字时代红利的社会群体。在这个凭一部智能手机就可以走天下的数字化时代,这些新型的弱势群体却因数字设备使用上存在的障碍,在数字技术广泛应用的社会生活中步履维艰,甚至各项社会基本生存权利和人格尊严也正在遭受侵害。“因码止步”成为疫情防控期间老年人最痛的记忆,“
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