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在激烈的竞争环境下,大学教学改革已成为常态化行为,但来自管理者、教师和学生的惯性阻碍着教学改革的有效推进。基于迈克尔·波特的价值链模型构建教学改革中的组织惯性价值链模型,明确教学改革惯性的来源,提出相应的管理组织惯性的对策,以期为高校教学改革提供一定的借鉴之处。
价值链模型视角下教学改革中的组织惯性研究
【摘 要】
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在激烈的竞争环境下,大学教学改革已成为常态化行为,但来自管理者、教师和学生的惯性阻碍着教学改革的有效推进。基于迈克尔·波特的价值链模型构建教学改革中的组织惯性
【机 构】
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甘肃政法学院经济管理学院
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2015年12Z期
【基金项目】
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甘肃政法学院青年项目“组织变革中的组织惯性问题研究”(GZF2013XQNLW018),甘肃政法学院教改项目“价值链模型视角下教学改革中的组织惯性研究”(GZJG2014—B04)
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
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