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颜色类别知觉效应的机制:语言的作用网络首发
【出 处】
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心理科学进展
【发表日期】
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2019年06期
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2017年版普通高中地理课程标准要求教师在地理课堂教学中以学生为主体,以培养学生的自主探究能力和创新能力为重点。案例教学被广泛应用于地理教学中,它丰富了传统的地理教学,并与传统的地理教学相互补充。地理的案例教学是指有关地理方面的实例、个案、情景等,在案例当中选择具有代表性的实例或个案应用于地理教学有助于实现教学目标。在实际的地理案例教学中,往往容易出现案例内容编写不当,课堂上对案例的教学环节不够完
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