【摘 要】
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上海市长宁区基于实践开展普特融合推动随班就读,基本完成了从机制性康复中心向实体性特教中心的结构性调整,建设了从学前到高等融合教育的区域随班就读支持保障体系,推动了
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上海市长宁区基于实践开展普特融合推动随班就读,基本完成了从机制性康复中心向实体性特教中心的结构性调整,建设了从学前到高等融合教育的区域随班就读支持保障体系,推动了随班就读学生的生涯发展。具体支持策略包括:专业支持,提供学前特殊幼儿的融合学习;委托管理,提升中小学随班就读的有效学习;转衔服务,促进随班就读学生的终身学习。
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