【摘 要】
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摘要:阅读教学一直是小学语文教学当中的重要组成部分,最突出的表现就是其在考试题目中的占分比重极高,同样也是提升学生语文学习水平的必备能力,因此,小学阶段提升学生阅读有效性教学时,必须要进行策略探索的教学目标,但是当前小学语文阅读教学中存在许多教学误区需要教师解决,本文主要探究教师提升阅读教学有效性的策略。 关键词:小学教学;阅读教学;有效策略;高效课堂 影响教师阅读教学有效性的因素是多方面的,
其他文献
摘 要:习作究竟难不难,崔峦先生曾在《福建省小学作文教学观摩研讨活动上的讲话》中说:“学生不喜欢作文,怕作文,怵作文,对作文望而生畏。我以为,作文也难,也不难。”学生对于作文的“难”,“瓶颈”问题在于缺少“活水”、缺少“米”和缺乏怎么“炊”的问题。即“素材”积累问题和“如何表达”问题,然而,在学生的学习生活中,学生对周边的事物往往是熟视无睹,他们缺少主动去发现、主动去储存、主动去练笔的习惯。如何解
摘 要: 品格教育是德育教育中的重要组成部分,有效的品格教育对学生健康的成长以及综合素质水平的提高都起着非常重要的作用,所以,教师要做好品格教育内容的研究工作,从不同的品格教育内容入手,通过恰当教育教学形式提高学生的道德品质和基本素养,进而,为学生的健康成长以及全面发展做出贡献。 关键词: 小学;品格教育;德育教育;诚实;认真;惜时;毅力;谦虚 对于小学阶段的学生来说,他们正处在正确行为意识、
摘要:小学语文的课外阅读对于培养学生的语文素养具有重要影响,本文在了解小学生积极参与课外阅读对于写作的重要意义的基础上,分析了现阶段课外阅读指导教学中的不足,并对如何高效进行课外阅读指导教学进行了分析。 关键词:小学语文;高年级;课外阅读指导;学生兴趣 一、 小学高年级课外阅读指导的重要意义 (一)能够对课内阅读进行有效的延伸 从语文教学的角度来看,阅读指导是一种科学有效的教学方法。长久以
摘要:随着时代的发展和社会的进步,当前人们对于初中物理教学的质量有更大的关注,当前情况下,在进行实际物理教学的过程中提倡核心素养为教學导向的教学方式也逐渐地被人们所接受,同时由于当前我国课程改革的需要以及学生整体素质的发展需求,使得当前自制学具成为目前进行初中物理教学过程中主要的教学方式,通过这种方式将能够使得学生的探索以及创新等方面的精神得到较好的培养,同时能够在一定程度上帮助学生挖掘其自身的潜
摘 要: 翻转课堂作为较为新颖的教学方式受到老师和学生的喜爱,并且在一些学校之中已经将翻转课堂作为授课方式进行实践。虽然翻转课堂较之传统课堂模式有着其优越性,但是结合具体学科来看如何合理地运用翻转课堂要具体分析。面对我国现在的教育现状,翻转课堂的提出和实施能够一定程度之上让学生重回课堂,展现其对课堂的主导作用。通用技术作为一门实践性强的学科,在课堂上大部分时间就是交还给学生,因此结合翻转课堂更能够
摘要: 教师要创设生动鲜活的主题情景或具有适度挑战性的学习任务,通过问题的引领,对知识进行结构化,经生生互动、师生互动、质疑、辨析,帮助学生达到对知识的理解掌握并运用,在“润物细无声”中提高课堂教学的有效性。 关键词: 课堂;理解;结构化 有人说:好课如初恋,一节有心的课就是设计了一场学生与知识的美丽邂逅,学生就会特别期待与知识的“第二次”“第三次”约会。为此,老师必须“别有心机”,设计帮助中
摘要:从新时代新高考的考试题型情况来看,阅读量和阅读范围一直在扩大增长,阅读不仅仅是文科类的事情。小学生的阅读是基础,更多生活中的数学问题解决在很大程度上依赖着这一基础。数学阅读与问题思考是分不开的,问题为导向,阅读是途径。从仔细阅读要解决的问题,进而思考需要的问题解决的方法。数学阅读架起了数学课内外阅读的桥梁,拓展了数学学习的渠道和方式,让数学教材活起来,让数学活动炫起来,让数学图形靓起来。笔者
摘要:美工区活动是提升幼儿鉴赏能力的重要活动,幼儿可以根据内心想法进行美工创作活动,提升幼儿的审美能力和兴趣,陶冶情操。幼儿的兴趣源于材料,投放丰富的活动材料能增强幼儿与环境互动,激发幼儿的想象力和创造力,让幼儿大胆创作和探索提升审美能力。大班幼儿喜欢美工区,喜欢通过与材料的互动,激发灵感进行创作获得成功的喜悦。因此投放的活动材料在活动开展与实施中起到关键的作用。教师可以通过投放艺术作品创设欣赏环
摘 要:现在高中生在写作文时,常常不知从何处下手,教师费尽脑汁地指导作文,但成效甚微。针对这一现象,笔者结合自己在观摩小学特级教师宋运来的作文课中得到的启发,对高中作文教学中情境设置、语言建构、思维品质、读者意识等几个方面作了初步的探讨。 关键词:高中作文;语言能力;思维品质;真实情境 一直以来,作文教学的低效甚至无效是语文教学的顽疾。如何破解这一难题?很多教师孜孜以求。去年十月,我从
摘要:小学教育是基础教育的第一步,是学生养成教育和知识教育的铺垫教育阶段。在小学教育中,班主任充当重要角色,关系到班级的建设和学生的品德发展。小学阶段的学生自我意识薄弱,从众心理和模仿心理比较严重,需要良师的指导和启发。小学的教学工作者责任重大,需要对学生进行知识和行为的双重综合教学,提高学生综合素质,为学生日后的文化知识学习和价值观树立铺垫道路。目前我国倡导五育教育形式,德育先行,立德树人应当是