【摘 要】
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回归生活的小学数学教育必然要求教材的生活化,即生活数学与文本数学相切合,数学教材的生活化有利于推动落实"教育回归生活"的理念,有利于提高学生的学习兴趣,促进学生对数学
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回归生活的小学数学教育必然要求教材的生活化,即生活数学与文本数学相切合,数学教材的生活化有利于推动落实"教育回归生活"的理念,有利于提高学生的学习兴趣,促进学生对数学知识的内化,提高学生的数学素养,也有利于小学生数学应用能力、创新能力和创新精神的培养。但从目前来看,关于小学数学教材生活化的理论研究相对匮乏,教材生活化的题材更新较慢,与学生的生活体验也存在较大距离,甚至不乏"伪生活化"现象。
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