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《市场调查与预测》课程是市场营销专业的核心课程之一,但学生应用能力却不强。以学生应用能力培养为目标,诠释"全程紧张"的考试改革理念,设计《市场调查与预测》课程的过程性考核方案,分析基于应用能力培养的过程性考核方案实施注意事项,以期为相关课程考试改革提供借鉴。
基于应用能力培养的过程性考核方案研究——以《市场调查与预测》课程为例
【摘 要】
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《市场调查与预测》课程是市场营销专业的核心课程之一,但学生应用能力却不强。以学生应用能力培养为目标,诠释"全程紧张"的考试改革理念,设计《市场调查与预测》课程的过程
【机 构】
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淮海工学院商学院
【出 处】
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市场周刊(理论研究)
【发表日期】
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2014年08期
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