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期刊论文
在“钟摆”现象中呼唤后现代课程理论
在“钟摆”现象中呼唤后现代课程理论
来源 :保山师专学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wuaiboer
【摘 要】
:
所谓"素质教育轰轰烈烈,应试教育扎扎实实"的现状,是人们对课程改革的直观认识.但是,这种认识却隐藏了传统的课程观念.这对于课程改革的顺利实施可能造成不利影响.为此,基于
【作 者】
:
张建鲲
【机 构】
:
天津师范大学教育科学学院
【出 处】
:
保山师专学报
【发表日期】
:
2004年6期
【关键词】
:
课程改革认识
课程观念
“钟摆现象”
后现代课程理论
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所谓"素质教育轰轰烈烈,应试教育扎扎实实"的现状,是人们对课程改革的直观认识.但是,这种认识却隐藏了传统的课程观念.这对于课程改革的顺利实施可能造成不利影响.为此,基于对课程改革的钟摆现象的分析,呼唤后现代课程理论在课程改革实践中的积累.
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