【摘 要】
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传统苦口婆心讲道理的管理方式在面对个性张扬、桀骜不驯的中职学生时,已经收效甚微.该文旨在通过情之有“时”、情之有“道”、情之有“礼”、情之有“破”、情之有“别”这
【机 构】
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北仑职业高级中学,浙江宁波,315800
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传统苦口婆心讲道理的管理方式在面对个性张扬、桀骜不驯的中职学生时,已经收效甚微.该文旨在通过情之有“时”、情之有“道”、情之有“礼”、情之有“破”、情之有“别”这几个方面阐述如何找到合适的方式方法,对学生进行润物细无声的情感渗透,如何通过师生“谈情”的方式有效地建立同悲同喜、休戚与共的师生情,从而准确找到学生的痛点,以人为本、以情动人地进行班级管理.
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