【摘 要】
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我国目前实行一个班主任独立、全面负责一个班级全体学生的思想教育等各项工作的班主任制度,这种独立班主任制在现实教育过程中逐渐暴露了诸多弊端,比如：班主任无力满足学生的
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我国目前实行一个班主任独立、全面负责一个班级全体学生的思想教育等各项工作的班主任制度,这种独立班主任制在现实教育过程中逐渐暴露了诸多弊端,比如：班主任无力满足学生的多样需求以及无暇顾及每一个学生而制约学生的全面发展、大班额条件下班主任的全部时间精力放在学生管理上制约了班主任自身的发展进步等。在教育实践中探索并完善合作班主任制能够有效解决这些弊端,促进学生的发展。
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