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对因材施教进行诠释,可知因材施教的某些应用与一些现代教育理念产生冲突。如何化解这种冲突,需要转变因材施教传统的教育理念。转变的内容为：从＂材＂转变到＂人＂,从＂施＂转变到＂引＂,从＂偏教＂转变到＂重学＂再到＂教学相长＂,从而最终实现＂为人引学＂。
从“因材施教”到“为人引学”
【摘 要】
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对因材施教进行诠释,可知因材施教的某些应用与一些现代教育理念产生冲突。如何化解这种冲突,需要转变因材施教传统的教育理念。转变的内容为：从＂材＂转变到＂人＂,从＂施＂转变到＂引＂,从＂偏
【机 构】
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黄山学院教育系,江西师范大学教育学院
【出 处】
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牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2010年3期
【基金项目】
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安徽省2010年高校省级人文社科项目(2010SK437)
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