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教材分析:1.《琵琶行》作为叙事抒情诗名篇,抒情备受重视,而叙事常常被忽视。2.序、诗内容的基本重合恰好为比较阅读提供了条件。教学目标:通过序、诗比较阅读,发现与理解《琵琶行》序、诗的叙事特点。教学准备:请学生完成脉络填空任务。教学过程:一、课堂导入。此前学习《琵琶行》,学生关注的是音乐描写。
诗序比较 以探叙事——《琵琶行(并序)》教学设计
【摘 要】
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教材分析:1.《琵琶行》作为叙事抒情诗名篇,抒情备受重视,而叙事常常被忽视。2.序、诗内容的基本重合恰好为比较阅读提供了条件。教学目标:通过序、诗比较阅读,发现与理解《
【机 构】
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江西省赣州中学,江西省赣州师范高等专科学校
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2020年13期
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