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为了适应当前各种主客观教学条件的变化,更好地满足现阶段的教学要求,本文以＂过程流体机械＂课程为例,从＂教＂、＂学＂、＂评＂三个方面进行了相应的教学探索。目前过程流体机械课程的＂教＂、＂学＂、＂评＂应分层次进行开展,限于客观教学因素的限制,应以热力学和动力学原理性的知识点为主、运行维护等辅助内容为辅进行开展。