【摘 要】
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爱因斯坦认为对于一切来说,只有热爱才是最好的教师,它远远超过责任感。如果某人对事物发生兴趣时,Ta必定会疯狂地去追求,去探索。所以假定学生对学习爆发浓重的兴趣,这种兴
【基金项目】
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广州市增城区教育科学“十三五”规划(2018年度)课题——“利用思维导图在高中教学中培养学生综合思维能力的研究”(课题编号:zc201885)的研究成果
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爱因斯坦认为对于一切来说,只有热爱才是最好的教师,它远远超过责任感。如果某人对事物发生兴趣时,Ta必定会疯狂地去追求,去探索。所以假定学生对学习爆发浓重的兴趣,这种兴趣定将成为Ta学习的内在动力。所以,如何加强政治课堂教学的风趣性,尤其是在"6+1"高效课堂教学上,教学环节固定化、常规化,如何活用"6+1"模式,让学生真正成为课堂的主体,激发学生学习的趣味,让趣味成为学生主动学习的内在动能,变被动为主动,提高政治课堂上的教学质量,这是我一直探索的课题。
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