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摘要：2020年新春伊始，一场突如其来的疫情，打破了所有学生正常的学习生活，近几千万大学生在家进行线上学习，无法在学校与老师和同学之间进行交流，利用网络资源进行线上学习。但是现如今我国国内疫情环境逐渐变得良好，社会各界也在逐渐提倡复工复产的后疫情时代，因此高校的思想政治辅导员更要利用这个特殊时期，对于大学生做好思想政治工作，保证高校各项工作的生命线，能够良好的运行。同时也应该针对各个学生内心中所涌现出来的一些问题，积极思考，主动的开展一些思想政治教育工作，解决同學们在后疫情时代中所遇到的一些问题，充分认识到新时期我国高校学生思想政治工作中面临的挑战。并能够以高度的责任心与使命感，切实地开展我国后疫情时代的学生思想政治工作，积极保障学生的未来发展方向。
关键词：后疫情时代;学生思想政治工作;挑战与对策分析
一、“后疫情时代”之际，大学生的忧愁：
（一）对自身学业方面的担忧：
在我国疫情的发生一个阶段，广大大学生也从原来的以面授为主的授课方式变为了线上学习，线上上课。同时看网课以及线上作业，线上开会，成为了近几千万大学生居家学习的主要内容，居家上网课，有很多的大学生都深有感触，认为自身除了一日三餐的时间都在学习，但是课程资料还是看不完，作业依旧做不完，这也成为了很多学生上网课的最大感触。此外，居家上网课也有很多弊端，因为很多大学生缺乏自律性，然后又因为任课老师无法实时掌控到学生的上课效果，所以使得学生的学习效果并不良好，容易受到外在环境的影响，使得自身的上网课大多数都流于形式。同时也有很多的网络授课平台，也不能随时满足任课教师感知以及检验学生学习成果的需求，然后大多数又由于一些网络原因，使得网络效果无法得到良好的保证。尤其是对于今年高校的大学毕业生来说，突如其来的疫情打破了他们原本的学习以及工作计划，同时也使得我国就业市场很大程度上遭受到了疫情的冲击，就业大环境不够景气。很多的考试都在不断的推迟变得待定，同时很多的就业岗位也受到了影响，居家隔离的生活，使得很多毕业生无法外出进行找工作就业以及实习。对于他们的个人生活产生了很大不利的影响，也使得他们对于未来发展的方向不够清晰。
（二）学生自身心理方面的担忧：
由于突如其来的疫情，给我们国家的市场经济以及教育领域都带来了比较大的影响，所以使得很多大学生的外在环境以及生活方式都会发生很大的改变，因此在这种很大改变的情况下，就会引发学生的负面情绪。然后又因为长期的居家交际圈范围比较小，所以可能不能够得到及时有效的心理疏导，因此久而久之就会产生不好的情况。比如说，对外在情况的过度担心，以及对于自身现状认知产生偏差等等多种情况而造成的困扰等。
二、后疫情时代背景下做好学生思想政治工作的对策分析：
（一）高校思想政治辅导老师应该着重构建家校学生三主体，打造思想政治教育云链条：
由于2020年疫情的影响，导致很多学生都在家与父母有了很多的交集，因此思想政治辅导老师应该充分发挥学校老师以及家庭和学生等三方面的主体作用，逐渐成为以思想政治辅导员，学生，家长和学生干部这几者为主体的网络云端思想政治工作队伍。然后借助已有的互联网资源，依靠学校的官方网站以及微信公众号平台或者是微博、抖音等多方平台，来发布学校的有关通知要求。然后相关的老师以及学生干部应该积极回应每一位同学的热烈关切，关心学生在家的现状，保障学生的心理健康。同时在保证学校思想政治工作能够正常运转的情况下，也应该充分调动起家长对于思想政治工作的积极性，赢得家长的支持，然后依托家庭单位，鼓励学生养成较为良好的学习习惯以及作息生活习惯，并能够与家庭成员之间互相适应改善家庭关系，帮助父母做些力所能及的事情。
（二）依托网络资源，为学生提供打造出精准化的服务：
高校思想政治辅导员作为学生意识形态中的中坚力量，因此必须应该充分利用网络新媒体平台的优势，充分利用微信公众号，微信群，或者是钉钉群等网络平台作为重要重地，及时在学生群体中开展一些有关于防疫的科学知识普及以及身心健康安全的等知识。同时也深入挖掘身边人、身边事，使用一些喜闻乐见的网络文化作品，发挥出高效的育人作用，让思政教育变得更加实效。此外，高校思想政治辅导员也可以对大学生开展一些线上心理咨询服务，帮助大学生做好个人心理调试，主动联系，主动关心帮助他们做好心理疏导工作。尤其是对于一些比毕业生，让他们能够积极的调整心态，重新定位自身的目标，有针对性的开展一些学业帮扶以及就业指导等方面的工作。
（三）高校应该加强工作人员的自身素质建设，强化教师的正面引导作用：
高校思想政治辅导员作为学生意识形态形成的中坚力量，因此高校的思想政治工作团队应该广泛的吸纳高校专业课教师加入，然后充分利用互联网网络的实时直播等特点，主动与学生之间进行探究和探讨。通过多种机会给学生开展好思想政治教育课，真正把新冠疫情的“危”转化为思想政治教育的“机”。加强高校试点施工建设与思想政治建设工作，充分利用疫情这个特殊教材，给予同学一些正面方面的引领。
结束语：
综上所述，2020年是一个特殊的一年，在我国新冠疫情大肆发展的情况下，近几千万的大学生都无奈在家进行线上学习，所以也难免会涌现出很多的思想以及各方面的问题。因此在后疫情时代的到来之时，高校辅导员应该充分抓住这一良好的机会，在大学生中面对新的形势和要求，开展良好适宜的大学生思想政治教育工作，遵循思想政治教育工作的规律，确保大学生可以拥有一个健康的思想，充分发挥出自身在大学生教育工作中的良好作用。同时也应该善于利用一些重大事件，将其与所要开展的思想政治教育做到有机融合。从而实现全方位育人，将我国思想政治教育工作的主旨贯穿教育全过程，促进我国高等教育事业取得良好的进步。
参考文献：
[1]谢守成，高尚.网络语言的流行与大学生思想政治工作创新[J].思想理论教育导刊，2014年11期.
[2]李小玲，王建新.重大疫情防控工作中大学生思想政治教育面临的挑战与应对[J].思想理论教育，2020年04期.
[3]邹佳.网络时代视野下高校思想政治工作面临的挑战与对策[N].开封教育学院学报，2018，38（7）：222-223.
[4]李景怡，李淑华.信息时代网络思想政治教育的挑战与对策研究[J].甘肃理论学刊，2015（2）：17-20.
关键词：后疫情时代;学生思想政治工作;挑战与对策分析
一、“后疫情时代”之际，大学生的忧愁：
（一）对自身学业方面的担忧：
在我国疫情的发生一个阶段，广大大学生也从原来的以面授为主的授课方式变为了线上学习，线上上课。同时看网课以及线上作业，线上开会，成为了近几千万大学生居家学习的主要内容，居家上网课，有很多的大学生都深有感触，认为自身除了一日三餐的时间都在学习，但是课程资料还是看不完，作业依旧做不完，这也成为了很多学生上网课的最大感触。此外，居家上网课也有很多弊端，因为很多大学生缺乏自律性，然后又因为任课老师无法实时掌控到学生的上课效果，所以使得学生的学习效果并不良好，容易受到外在环境的影响，使得自身的上网课大多数都流于形式。同时也有很多的网络授课平台，也不能随时满足任课教师感知以及检验学生学习成果的需求，然后大多数又由于一些网络原因，使得网络效果无法得到良好的保证。尤其是对于今年高校的大学毕业生来说，突如其来的疫情打破了他们原本的学习以及工作计划，同时也使得我国就业市场很大程度上遭受到了疫情的冲击，就业大环境不够景气。很多的考试都在不断的推迟变得待定，同时很多的就业岗位也受到了影响，居家隔离的生活，使得很多毕业生无法外出进行找工作就业以及实习。对于他们的个人生活产生了很大不利的影响，也使得他们对于未来发展的方向不够清晰。
（二）学生自身心理方面的担忧：
由于突如其来的疫情，给我们国家的市场经济以及教育领域都带来了比较大的影响，所以使得很多大学生的外在环境以及生活方式都会发生很大的改变，因此在这种很大改变的情况下，就会引发学生的负面情绪。然后又因为长期的居家交际圈范围比较小，所以可能不能够得到及时有效的心理疏导，因此久而久之就会产生不好的情况。比如说，对外在情况的过度担心，以及对于自身现状认知产生偏差等等多种情况而造成的困扰等。
二、后疫情时代背景下做好学生思想政治工作的对策分析：
（一）高校思想政治辅导老师应该着重构建家校学生三主体，打造思想政治教育云链条：
由于2020年疫情的影响，导致很多学生都在家与父母有了很多的交集，因此思想政治辅导老师应该充分发挥学校老师以及家庭和学生等三方面的主体作用，逐渐成为以思想政治辅导员，学生，家长和学生干部这几者为主体的网络云端思想政治工作队伍。然后借助已有的互联网资源，依靠学校的官方网站以及微信公众号平台或者是微博、抖音等多方平台，来发布学校的有关通知要求。然后相关的老师以及学生干部应该积极回应每一位同学的热烈关切，关心学生在家的现状，保障学生的心理健康。同时在保证学校思想政治工作能够正常运转的情况下，也应该充分调动起家长对于思想政治工作的积极性，赢得家长的支持，然后依托家庭单位，鼓励学生养成较为良好的学习习惯以及作息生活习惯，并能够与家庭成员之间互相适应改善家庭关系，帮助父母做些力所能及的事情。
（二）依托网络资源，为学生提供打造出精准化的服务：
高校思想政治辅导员作为学生意识形态中的中坚力量，因此必须应该充分利用网络新媒体平台的优势，充分利用微信公众号，微信群，或者是钉钉群等网络平台作为重要重地，及时在学生群体中开展一些有关于防疫的科学知识普及以及身心健康安全的等知识。同时也深入挖掘身边人、身边事，使用一些喜闻乐见的网络文化作品，发挥出高效的育人作用，让思政教育变得更加实效。此外，高校思想政治辅导员也可以对大学生开展一些线上心理咨询服务，帮助大学生做好个人心理调试，主动联系，主动关心帮助他们做好心理疏导工作。尤其是对于一些比毕业生，让他们能够积极的调整心态，重新定位自身的目标，有针对性的开展一些学业帮扶以及就业指导等方面的工作。
（三）高校应该加强工作人员的自身素质建设，强化教师的正面引导作用：
高校思想政治辅导员作为学生意识形态形成的中坚力量，因此高校的思想政治工作团队应该广泛的吸纳高校专业课教师加入，然后充分利用互联网网络的实时直播等特点，主动与学生之间进行探究和探讨。通过多种机会给学生开展好思想政治教育课，真正把新冠疫情的“危”转化为思想政治教育的“机”。加强高校试点施工建设与思想政治建设工作，充分利用疫情这个特殊教材，给予同学一些正面方面的引领。
结束语：
综上所述，2020年是一个特殊的一年，在我国新冠疫情大肆发展的情况下，近几千万的大学生都无奈在家进行线上学习，所以也难免会涌现出很多的思想以及各方面的问题。因此在后疫情时代的到来之时，高校辅导员应该充分抓住这一良好的机会，在大学生中面对新的形势和要求，开展良好适宜的大学生思想政治教育工作，遵循思想政治教育工作的规律，确保大学生可以拥有一个健康的思想，充分发挥出自身在大学生教育工作中的良好作用。同时也应该善于利用一些重大事件，将其与所要开展的思想政治教育做到有机融合。从而实现全方位育人，将我国思想政治教育工作的主旨贯穿教育全过程，促进我国高等教育事业取得良好的进步。
参考文献：
[1]谢守成，高尚.网络语言的流行与大学生思想政治工作创新[J].思想理论教育导刊，2014年11期.
[2]李小玲，王建新.重大疫情防控工作中大学生思想政治教育面临的挑战与应对[J].思想理论教育，2020年04期.
[3]邹佳.网络时代视野下高校思想政治工作面临的挑战与对策[N].开封教育学院学报，2018，38（7）：222-223.
[4]李景怡，李淑华.信息时代网络思想政治教育的挑战与对策研究[J].甘肃理论学刊，2015（2）：17-20.