四川广播电视大学学习导向型“一核多元互动”成人教学模式刍议

来源 :继续教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:biao_oaib
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
文章首先概述了四川电大成人高等教育教学模式改革的背景,进而提出了电大成人高等教育教学模式的概念,随后分析了电大成人高等教育教学模式改革的理论依据,最后,结合四川电大系统办学的实际情况,提出了以努力实现学生个性化自主学习为核心的学习导向型“一核多元互动”成人高等教育教学新模式。
其他文献
目的:探讨和评价不同手术方式治疗儿童先天性白内障,预防后囊膜混浊的临床疗效。方法:对采取不同手术方式的50例(96眼)先天性白内障术后后发性白内障的发生及视功能的恢复情况进
目的:探讨玻璃体切割术中、术后巩膜扣带术的应用范围.方法:在玻璃体切割术中发现视网膜裂孔不能与脉络膜紧贴的患者,或术后视网膜裂孔封闭不理想并伴有局限性视网膜脱离者,
目的:探讨儿童穿透角膜移植的治疗及如何提高治愈率的问题。方法:对50例因各种原因所致角膜混浊儿童的54眼进行穿透角膜移植,术后随访6~18mo。结果:移植片透明率为80%(43/54)。术后
目的:探讨Nd:YAG激光解除白内障术后瞳孔畸形的临床疗效.方法:应用Nd:YAG激光对17例(17眼)白内障术后瞳孔畸形者(6例晶状体前囊膜嵌顿,6例糖尿病性白内障术后瞳孔后粘连,3例
TGF-β在糖尿病视网膜病变发生发展过程中具有重要的调节作用,Smads蛋白是TGF-β受体的胞内激酶底物,介导了TGF-β的胞内转导.我们综述了近年来TGF-β/Smads信号转导通路与糖